课外、校外教育是教育学生的重要途径，其主要特点是( )。

admin2016-03-25 35

问题课外、校外教育是教育学生的重要途径，其主要特点是( )。

选项 A、计划性、灵活性、实践性
B、自愿性、灵活性、实践性
C、目的性、计划性、组织性
D、目的性、灵活性、教育性

答案B

解析课外、校外活动具有自愿性、灵活性、实践性。(1)自愿性。在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动。(2)灵活性。课外、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。活动的组织形式也是多种多样的。它包括小组活动、群众性的调查参观、竞赛讲演、个人活动等。 (3)实践性。课外、校外教育活动注重学生的实践环节。在活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。那些经由辅导教师获得的知识和技能，学生可运用到实践当中来验证它的科学性，这样也就培养了学生的实践能力。

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从活动水平的角度看，个体的实践活动由、心理和三种不同层次和内容的活动构成。

最早提出班级授课制的教育家是()。

专注而主动地获取信息的过程是()。

抓住相关事物的联结点或事物发展的线索，进行整体突破，整体推进的教学策略是__________。

__________是一种综合性的过程性评价方法，它是在教学过程中为达到某个目的所收集的相关资料的有组织呈现，通过这些资料或材料，可以展示事件的进展过程或个人的成长经历。

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课是教学单元的组成部分，所要解决的是课堂教学活动__________的问题。

对于情感以及道德行为表现的评价常常采用__________的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。

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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制和__________等。

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专注而主动地获取信息的过程是()。

抓住相关事物的联结点或事物发展的线索，进行整体突破，整体推进的教学策略是__________。

__________是一种综合性的过程性评价方法，它是在教学过程中为达到某个目的所收集的相关资料的有组织呈现，通过这些资料或材料，可以展示事件的进展过程或个人的成长经历。

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对于情感以及道德行为表现的评价常常采用__________的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。

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从活动水平的角度看，个体的实践活动由、心理和三种不同层次和内容的活动构成。