2. 职业资格
  3. 某教师在准备“细胞的‘能量通货’——ATP”这节课时，部分教学设计如下所示。 细胞的“能量通货”——ATP 一、教学目标 1．知识目标 ①写出A

某教师在准备“细胞的‘能量通货’——ATP”这节课时，部分教学设计如下所示。 细胞的“能量通货”——ATP 一、教学目标 1．知识目标 ①写出A

admin2018-07-09  44
问题 某教师在准备“细胞的‘能量通货’——ATP”这节课时，部分教学设计如下所示。
                                            细胞的“能量通货”——ATP
    一、教学目标
    1．知识目标
    ①写出ATP的分子结构简式。
    ②阐述ATP是能量通货。
    ③说明ATP是直接能源物质。
    2．能力目标和情感目标(略)
    二、教学重难点(略)
    三、教学过程
    1．讲解ATP的分子结构简式。
    2．讲解ATP与ADP的相互转化。
    3．向学生展示如下材料．探索生物的直接能源物质是什么。
    用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研磨成粉末，取等量两份分别装入A和B两支试管中，各加入少量水摇匀，置于暗处，可见试管内有淡黄色荧光出现。一段时间后，荧光消失，这说明发光器中的能源物质已经消耗完。
    教师引导学生利用上述两支试管中的材料，进一步设计探究实验，并得出结论。
    教师为学生提供的实验材料和仪器包括葡萄糖溶液、ATP溶液、荧光检测仪等。
    4．总结。
    要求：
    (1)列举学生生活相关的事例，帮助达成知识目标“③说明ATP是直接能源物质”。
    (2)针对“3．向学生展示如下材料，探索生物的直接能源物质是什么”，写出具体的探究实验步骤(用表格或示意图呈现，并做文字说明)。
选项
答案(1)①肌肉收缩。细胞内各种结构的运动都是在做机械功，所消耗的都是机械能。肌肉的收缩，就是由ATP提供能量来完成的。若在刚离体的肌肉上滴加葡萄糖溶液，肌肉不收缩：若在刚离体的肌肉上滴ATP溶液，肌肉可以收缩。 ②神经活动。神经冲动在神经纤维上的传导所做的电功消耗的是电能。电能是由ATP提供的能量转化而成的。 ③发光。生物体用于发光的能量直接来自ATP，如萤火虫的发光。 ④主动运输。细胞的主动运输是逆浓度梯度进行的，物质跨膜移动所做的功消耗了能量，这些能量叫作渗透能，渗透能来自ATP。 ⑤ATP药物。ATP可作为药品，如三磷酸腺苷二钠片，用于进行心肌萎缩、脑出血后遗症、肝炎等辅助治疗。 (2)探究实验的步骤如下表： [*]
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/UOI9FFFM
本试题收录于： 生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)