试述教育的个体功能。

admin2012-10-27 20

问题试述教育的个体功能。

选项

答案(1)教育对个体发展的正向功能。 1)教育促进个体社会化的功能。 ①教育促进个体思想意识的社会化。 ②教育促进个体行为的社会化。 ③教育培养个体的职业意识和角色。 2)教育促进个体个性化的功能。 ①教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。 ②教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。 ③教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。 (2)教育的个体谋生和享用功能。 1)教育的个体谋生功能。 ①通过个体社会化，将社会文化行为规范传递给新生一代，使他们获得未来社会生活或职业生活中相应的角色和意识，以便他们在进入社会生活时能尽快地适应新环境。 ②教育要传授“何以为生”的本领，教人“学会生存”。 2)教育的个体享用功能。 ①人的成长必须接受教育，教育教人“成为人”。 ②受教育过程是一个通过促进个体发展不断追求自由的过程。在这个过程中，教育知识的传授，促进人的知情意、德智体全面发展，从而造就了自由人。 (3)教育对个体发展的负向功能。 ①标准化的教学束缚了人的想象力和创造性，扼杀了学生的创新精神。 ②过重的学业负担，摧残学生的身心健康。 ③学校管理模式对学生管得过宽、过严，不利于学生主体性的发挥和创造性的培养。

解析

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试述教育的个体功能。

中学教育学

原教师资格

教师资格

个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的______。

学习的主体因素是指()。

按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略。()

现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的______对迁移的影响。

教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()

有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确差，他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于()。

维果茨基提出了______，指两个邻近发展阶段间的过渡状态。

______又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

“诗言志”作为一种艺术观念，最早体现在()

CellPhones:HangUporKeepTalking?Millionsofpeopleareusingcellphonestoday.Inmanycountries,cellphonesarever

腹胀呕吐，厌食，腹痛下利，舌淡苔白滑，脉沉无力。诊断是()。

A、1B、16C、36D、49A圆圈中的数字从“?”开始顺时针依次是16，25，34，43，52，61。因此正确答案为A。

业主将建设工程项目的设计、设备与材料采购、施工任务全部发包给一个承包商的工程承包合同是（）。

涂料的主要成膜物质包括有()。

()又称为算法语言，是一种比较接近人类自然语言的计算机语言。

设函数f(x)在(－∞,+∞)内连续，且F(x)=∫0x(x－2t)f(t)dt.试证：若f(x)单调不增，则F(x)单调不减。

若有定义语句"doublea=2/3;"，则输出a的结果是

Lazinessisasin.Everyoneknowsthatwehaveprobablyallhadlecturespointingoutthatlazinessisimmoral,thatitiswaste