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  3. 戴望舒《雨巷》原文 撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长、悠长／又寂寥的雨巷，／我希望逢着／一个丁香一样地／结着愁怨的姑娘。 她是有／丁香一样的颜色，／丁香一样的芬芳，／丁香一样的忧愁，／在雨中哀怨，／哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷，／撑着油纸伞，／像我一样，

戴望舒《雨巷》原文 撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长、悠长／又寂寥的雨巷，／我希望逢着／一个丁香一样地／结着愁怨的姑娘。 她是有／丁香一样的颜色，／丁香一样的芬芳，／丁香一样的忧愁，／在雨中哀怨，／哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷，／撑着油纸伞，／像我一样，

admin2015-06-23  9
问题 戴望舒《雨巷》原文
撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长、悠长／又寂寥的雨巷，／我希望逢着／一个丁香一样地／结着愁怨的姑娘。
她是有／丁香一样的颜色，／丁香一样的芬芳，／丁香一样的忧愁，／在雨中哀怨，／哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，／撑着油纸伞，／像我一样，／像我一样地／默默行着，／寒漠、凄清，又惆怅。
她默默地走近／走近，又投出／太息一般的眼光，／她飘过／像梦一般的，／像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过／一枝丁香地，／我身旁飘过这女郎；／她静默地远了、远了，到了颓圮的篱墙／走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，／消了她的颜色，／散了她的芬芳，／消散了，甚至她的／太息般的眼光，／丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长、悠长／又寂寥的雨巷，／我希望飘过／一个丁香一样地／结着愁怨的姑娘。
课文介绍
《雨巷》是戴望舒的成名作，这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。这首诗写得既实又虚，朦胧恍惚。
单元介绍
这个单元主要学习现代新诗，新诗是五四前后才出现的。新诗的“新”是相对古典诗歌而言，“新”在用白话写诗，摆脱了古典诗词严整格律的束缚，比较适合表达现代人的思想感情。新诗继承古典诗词的优良传统，但为了追求适合现代生活的表达形式，诗人更多的是目光向外，不断接受外来影响并努力融化在民族风格中。五四之后对外国诗歌的大量翻译和介绍，促进了中国新诗的发展。这里选录毛泽东的一首词，正好可以与新诗进行比照。
读诗可以陶冶性情．可以学习用精炼的语言和新颖的意象来表达情意。鉴赏诗歌应在反复朗诵的基础上，着重分析意象，同时品味语言，发挥想象，感受充溢于作品的真情。诗歌与青年有天然的联系，少男少女喜欢用诗的语言来表达丰富的情感。有兴趣的话，不妨动动笔，学习写写新诗。
《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定
在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料。用于分析和理解作品。
学生情况
高一年级．班额45人
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件。
问题：
请为这则诗歌教学设计阅读教学目标，并指明教学重难点。
选项
答案教学目标： (1)知识与能力： ①通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养良好的审美情趣。 ②了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。 ③感知诗歌的意象及特征，并尝试新诗的写作。 (2)过程与方法： ①按“初步感知一合作探究一互动交流一扩展升华”的过程进行学习。 ②学生自主学习，自主质疑、解疑及自我感悟。 (3)情感态度和价值观： 通过朗读，体会诗人忧郁惆怅的情怀，理解中国20世纪二三十年代进步知识分子的可贵之处，树立起对作家的尊重、对作品的喜爱的态度，进而激发学生关心国家、关心人民、关注自我的意识和情感。教学重点、难点： (1)学习象征的手法。 (2)体会本诗中“丁香姑娘”“雨巷”的象征意义。
解析
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