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什么是大脑可塑性?举例说明年龄、环境和行为对大脑可塑性的影响。

admin2018-10-20  29
问题 什么是大脑可塑性?举例说明年龄、环境和行为对大脑可塑性的影响。
选项
答案 大脑可塑性是指大脑可以为环境和经验所修饰，具有在外界环境和经验的作用下塑造大脑结构和功能的能力，分为结构可塑性和功能可塑性。大脑的结构可塑性是指大脑内部的突触、神经元之间的连接可以由于学习和经验的影响建立新的连接，从而影响个体的行为，它包括突触可塑和神经元可塑。大脑的功能可塑性可以理解为通过学习和训练，大脑某一代表区的功能可以由邻近的脑区代替，也表现为脑损伤患者在经过学习、训练后，脑功能在一定程度上的恢复。大脑可塑性发生在神经系统的多种水平上，包括分子、突触、皮层和神经网络水平等。 (1)年龄：大脑可塑性与年龄存在相关。如下图所示，随着年龄的增长，大脑的可塑性会有所降低。例如，在帕斯卡尔列昂的一项实验中提到，小提琴手的躯体感觉皮质中专门负责记录左手手指触觉的那个区域的面积要比普通人大得多，尤其在那些不到12岁就开始学拉小提琴的人身上更为明显。可见，在较小的年龄阶段，大脑的可塑性是较强的。需要注意的是，第一，婴儿时期到儿童时期是大脑可塑性最强的阶段，但此阶段较高的大脑可塑性所伴随的是较低的大脑信噪比，以及未达到最优化的大脑各区连接，所以大脑运作不够高效；第二，大脑从未停止改变和调整以达到最优神经回路，即使是成人，其大脑也存在可塑性，只是在幼年时期这个过程发生得比较迅猛，且成年人的大脑可塑性有着很大的个体差异，不能一概而论。 [*] (2)环境：首先，产前环境影响胎儿大脑结构的发育。妊娠期间的负面刺激，如服用药物，会对胎儿的大脑结构有一定影响，这些刺激对基因的影响已经在动物实验上得到了验证。其次，出生后环境刺激的复杂性影响婴儿大脑的发展，丰富复杂的环境刺激有利于婴儿大脑的发育，例如，使用实验鼠进行的实验中，将老鼠分别饲养在复杂环境和贫乏环境组，在复杂环境组，老鼠可以随意走动，有同伴、有玩具，而贫乏环境组，老鼠被关在一个细小的笼子里，没有同伴、玩具，不能随意活动。几周后，生活在复杂环境中的老鼠，其神经细胞的树突得到正常发育，而生活在贫乏环境中的老鼠，其神经细胞的树突发育得很不好。 (3)行为：个体的行为会影响大脑可塑性。知觉学习、动作学习、言语学习等，都能引起大脑功能和结构的变化。例如，经过音乐训练后，大脑两半球中央前回的长度与训练年限有一定相关。美国被试在学习汉语普通话声调两个星期后，原来没有活动的两个脑区——左脑BA42和BA44，在训练后得到了激活。
解析
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