简述学龄前儿童性别角色行为发展的阶段及特点。

admin2012-12-25 56

问题简述学龄前儿童性别角色行为发展的阶段及特点。

选项

答案(1)第一阶段：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2～3岁)。孩子能区别出一个人是男性还是女性，就说明他已经具有了性别概念。儿童的性别概念包括两个方面，一是对自己性别的认识，二是对他人性别的认识。 (2)第二阶段：自我中心地认识性别角色(3～4岁)。此阶段的儿童已经能明确分辨出自己是男孩还是女孩，对性别角色的知识逐渐增多。 (3)第二阶段：刻板地认识性别角色(5～7岁)。在前一阶段发展的基础上，幼儿不仅对男孩和女孩在行为方面的区别认识得越来越清楚，同时开始认识到一些与性别有关的心理因素，如男孩要勇敢、坚强，女孩要文静、不能粗野等。但与儿童对其他方面的认识发展规律一样，他们对性别角色的认识也表现出刻板性。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/SyI4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述学龄前儿童性别角色行为发展的阶段及特点。

教育理论综合知识

教师公开招聘

如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是()。

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。

成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展。这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。

从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是()。

学前儿童社会教育常用的活动形式有()。

儿童句法结构的获得大致呈以下的规律()。

做幼师离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的()。

成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明该小孩的思维还处于()阶段。

儿童语言的学习是先形式后功能的学习。()

出版物发行间接渠道的优势有()等。

与行政职位高低无关的权力是（）

Theuniversity______fourcollegesandfiveacademies.

在生物细胞中，DNA是构成染色体的主要成分。细胞每分裂一次，染色体DNA就

(2008年)在以下措施中，对提高水环境容量没有帮助的措施是：

()是指防止着火建筑在一定时间内引燃相邻建筑，便于消防扑救的间隔距离。

下列关于替代品的说法，正确的有()。

在职业活动中，践行“合作规范”的具体要求是()

某校学生小明(15岁)依仗身体强壮经常强行索要他校赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接收教育，应当由()提出申请，报教育行政部门批准。

A、Todriveattractivevehicles.B、Touseadvancedweapons.C、Toachievethegoalsofthegames.D、Tooperatethemachinesofthe