首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
以下是一个教学片断,找出其中所运用的教学原则。 教师:讲课之前,同学们请先告诉我,我手里现在拿的是什么? 学生:土豆/马铃薯。 教师:对,同学们都很熟悉,也很常见,而且也有不少人喜欢吃吧。那么,马铃薯的发源地是在中国吗? 学
以下是一个教学片断,找出其中所运用的教学原则。 教师:讲课之前,同学们请先告诉我,我手里现在拿的是什么? 学生:土豆/马铃薯。 教师:对,同学们都很熟悉,也很常见,而且也有不少人喜欢吃吧。那么,马铃薯的发源地是在中国吗? 学
admin
2012-11-26
38
问题
以下是一个教学片断,找出其中所运用的教学原则。
教师:讲课之前,同学们请先告诉我,我手里现在拿的是什么?
学生:土豆/马铃薯。
教师:对,同学们都很熟悉,也很常见,而且也有不少人喜欢吃吧。那么,马铃薯的发源地是在中国吗?
学牛.不县吧?
教师:同学们不太确定了,那么如果马铃薯不是产于中国,又是产于哪个国家呢?为什么马铃薯能穿洋越海来到中国呢?
学生:各个国家间的贸易,互通有无。
教师:同学们回答得很好,那么是什么促进了各国间的贸易和交流呢?带着这个问题,咱们进行下一课《新航路的开辟》,大家共同学习一下,到底新航路的开辟对世界带来怎样的影响呢?
选项
答案
在这个案例中,该教师运用了以下的教学原则: (1)直观性原则。直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的现实经验,通过各种形式感知使学生获得生动形象的表象,从而使他们全面、深刻、形象地掌握知识,激发兴趣。 (2)理论联系实际的原则。这一原则是指教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来理解掌握知识,并且引导他们运用新获得的知识和疑问,去解决其他未知的问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。 (3)教师的主导作用与学生的主体地位相结合的原则。在历史教学中,教师的主导作用体现在确定教学目标、安排教学内容、控制教学活动进程、激发学生学习历史的兴趣。学生的主体地位体现在学生主动参与教学、主动探索问题。 (4)灵活性的原则。以往的教学中都是从理论知识直接过渡到教学目标,而该老师由土豆引进开题,引出了新航路开辟的历史事件,体现了教学的灵活性。
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Spe4FFFM
本试题收录于:
中学历史题库教师公开招聘分类
0
中学历史
教师公开招聘
相关试题推荐
西班牙画家达利的《内战的预感》是西方现代抽象主义绘画的代表作。()
从建筑的空间布局来看,中国建筑是封闭的群体的空间格局,在地面平面铺开;西方建筑是开放的、单体的,空间格局向高空发展。()
古希腊古风时期的瓶画先后出现了几何风格、__________、__________和__________四种风格。
不同地区的教师和学生对课程有不同的要求,为适应这种需要,课程应具有()
波普艺术是1960年前后流行于美国的一种艺术现象,它具有大众、流行、通俗的特征。下列选项中,属于波普艺术家的是()
明代的大写意花鸟独树一帜,陈淳是真正完成水墨大写意花鸟的画家,标志着写意花鸟画的成熟。()
波丘尼是20世纪初()代表人物。
中国画画科发展成熟的顺序是()
下列说法中,错误的是()。
计算机发展阶段的划分是以程序设计语言的发展作为标志的。()
随机试题
已知向量组α1,α2,α3和β1,β2,β3,β4都是4维实向量,其中r(α1,α2,α3)=2,r(β1,β2,β3,β4)>1,并且每个βi与α1,α2,α3都正交.则r(β1,β2,β3,β4)=
在选择谈判桌时,最适宜创造和谐一致气氛的是()
CSF中葡萄糖含量
A.多巴胺B.麻黄碱C.肾上腺素D.去甲肾上腺素E.异丙肾上腺素治疗心肌收缩力减弱、尿量减少而血容量已补足的休克,应首先考虑的药物是()
需要水飞法粉碎的药物是
A.去乙酰毛花苷B.美西律C.地高辛D.奎尼丁E.利舍平尤其对心房颤动及阵发性心动过速者有效的是
贸源公司是A市一家以生产电子产品为主的企业。一次展销会上,该公司看中厂永恒公司生产的电路板。贸源公司与永恒公司签订一份电路板的买卖合同,购进价值200万元的电路板。永恒公司见货款数额很大,怀疑贸源公司的支付能力,于是要求其提供担保。贸源公司遂找到华达公司,
金融市场中介在金融市场上发挥着()的作用。
2×18年3月1日,甲公司与乙公司签订债务重组协议.针对甲公司所欠乙公司的800万元款项进行债务重组。协议约定,甲公司以自有的一栋办公楼抵偿所欠债务,双方的该项债权债务就此结清。债务重组当日,甲公司用于抵债的办公楼原值为700万元,已提折旧为200万元,公
高级导游员是指取得中级导游员资格()以上,业绩突出,水平较高,并且在国内外同行和旅行商中有较大影响,经考试合格者晋升为高级导游。
最新回复
(
0
)