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  3. 案例 某老师在新同学见面会上对学生说：“现在我们来说说迟到的问题。一般来说，迟到了站在教室门口喊‘报告’是一件难为情的事情。谁不想早一点到校呢?学习是自己的事情．谁不想对自己的事情负责呢?但人难免会因一些这样那样的原因而可能迟到。现在我向全班同学征

案例 某老师在新同学见面会上对学生说：“现在我们来说说迟到的问题。一般来说，迟到了站在教室门口喊‘报告’是一件难为情的事情。谁不想早一点到校呢?学习是自己的事情．谁不想对自己的事情负责呢?但人难免会因一些这样那样的原因而可能迟到。现在我向全班同学征

admin2018-08-23  24
问题 案例
    某老师在新同学见面会上对学生说：“现在我们来说说迟到的问题。一般来说，迟到了站在教室门口喊‘报告’是一件难为情的事情。谁不想早一点到校呢?学习是自己的事情．谁不想对自己的事情负责呢?但人难免会因一些这样那样的原因而可能迟到。现在我向全班同学征求意见：本学期打算迟到30次的请举手。”全班无一人举手。“打算迟到20次的请举手。”全班还是无人举手。“打算迟到10次的请举手。”仍无人举手。“打算迟到5次的请举手。”全班只有1人举手。老师说：“非常好，看来我们班本学期迟到的同学并不多，最多的才5次，而且仅是打算，很可能达不到5次。即使达成或者超过5次也没关系，只要大家对时间观念有了正确的认识就行了。”老师承诺：“学期结束，如果全班无1人迟到超过5次，我给大家唱两首歌。”“好!”同学们不约而同地热烈鼓掌。学期结束，全班仅有两位同学迟到3次，5位同学迟到1次。在期末家长会上，老师唱了两首歌，虽然唱得并不是特别好，但家长和全班同学还是报以热烈的掌声。
    此案例中这位老师的教学艺术有许多值得借鉴之处，请说出三个方面，并阐明理由。
选项
答案案例中的老师值得借鉴的教学艺术： (1)课堂导入艺术。直接运用“目标展示”导入法，明确告诉学生，“迟到”是本节课重点所要解决的问题，吸引学生的注意力。 (2)课堂讲授艺术。教师的口头语言是媒介——教师要通过口头语言，向学生传授知识，讲清道理；学生要通过教师的口头语，理解、接受知识，懂得做人的道理。案例中的老师语言简洁、针对性强，富有感染性。 (3)课堂提问艺术。好的课堂提问可以激发学生学习兴趣，扭转被动的课堂局面。案例中老师的提问是经过深思熟虑设计出来的，他用层层递进的提问，引导学生思考的方向，推动课堂的前进。 (4)课堂结束艺术。用简单明了、准确精炼的语言进行归纳概括，并且用“如果全班无1人迟到超过5次，我给大家唱两首歌”的方法设置悬念，激励大家不迟到，并且最终兑现了承诺。
解析
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