简述建构主义的主要教育观点。

admin2019-05-18 29

问题简述建构主义的主要教育观点。

选项

答案(1)知识观。①知识不是对外在世界的真实摹写，而是人们对客观世界的一种解释或假设，因此，它必然随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写。②知识不是通过感觉或交流被个体被动地接受，而是由认知主体主动建构生成的。③在建构过程中，为了适应不断扩展的经验，个体的图式会不断进化，所有的知识都是在这种个体与经验世界的对话中建构起来的。 (2)幼儿观。①幼儿在学习中不是一块“白板”。②幼儿是主动的建构者。 (3)学习观。儿童是知识经验的主动建构者，是在不断净化的经验视觉中主动活动的主体。学习不是简单地将信息从外部向内部输入，而是通过新、旧知识经验之间的交互作用而不断生成新理解的过程。 (4)教学观。①注重以幼儿为中心进行教学；②注重在实际情境中进行教学；③注重协作学习；④注重提供充分的资源。

解析

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简述建构主义的主要教育观点。

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学生的学习以系统学习人类的_为主，_为辅。

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于其父亲没有及时教育，他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了什么()

《学记》中的“开而弗达”体现了现代()教育思想。

1996年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业。()

课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程计划之内的。()

奥苏贝尔把学生的学习按其方式分为下列哪几种基本形式()

在教育法规的实施方式中，下列行为属于遵守的有()。

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下列关于Access内置的域聚合函数的叙述中，错误的是()。

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造成营养性缺铁的原因包括()。

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实行“一国两制”后，香港、澳门特别行政区享有()。

春秋时期，反对公布成文法的是()

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