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  3. 为了让学生掌握“体积”的概念，教师以正方体、长方体和圆柱体为例证，最后引导学生得出“体积”的定义。这属于( )。

为了让学生掌握“体积”的概念，教师以正方体、长方体和圆柱体为例证，最后引导学生得出“体积”的定义。这属于( )。

admin2020-08-02  38
问题 为了让学生掌握“体积”的概念，教师以正方体、长方体和圆柱体为例证，最后引导学生得出“体积”的定义。这属于(    )。
选项 A、下位学习
B、并列结合学习
C、上位学习
D、组合学习
答案C
解析 上位学习又称总括学习，是指当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时的知识学习。上位学习是在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，即通过综合归纳获得意义的学习。题干中的教师以正方体、长方体和圆柱体为例证，通过综合归纳得出“体积”的定义，这属于下位学习。下位学习又称类属学习，是指当认知结构中原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系时的知识学习。并列结合学习又称并列组合学习，是指新知识与原有概念既无上位，也无下位的特殊联系时的知识学习。
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