阅读关于朗读教学的反思,按照要求答题。 一些老师安排学生朗读课文时,往往会提出这样的要求:请同学们有感情地读一读这一部分,读出××语气。“读出感情”,首先需要学生能够准确理解文本中隐含的感情,这依赖于基本的阅读能力。但“朗读”与“理解”之间并不是单

admin2021-06-02  34

问题 阅读关于朗读教学的反思,按照要求答题。
    一些老师安排学生朗读课文时,往往会提出这样的要求:请同学们有感情地读一读这一部分,读出××语气。“读出感情”,首先需要学生能够准确理解文本中隐含的感情,这依赖于基本的阅读能力。但“朗读”与“理解”之间并不是单纯的线性关系,朗读依赖理解,但又能够促进理解,建立在理解基础上的朗读必须与咀嚼词句紧密融合。因此,教师需要引导学生关注语言本身,认真听听它的声音,辨辨它的色彩,掂掂它的分量,摸摸它的体温。
    对上述反思的相关分析,不正确的是(    )。

选项 A、朗读与理解是形式与内容的关系
B、朗读品质取决于文本理解的深浅
C、阅读能力影响对文本感情的理解
D、读出感情需要仔细揣摩文本的语言

答案A

解析 由题干材料中的“‘朗读’与‘理解’之问并不是单纯的线性关系,朗读依赖理解,但又能够促进理解”可知,A项分析错误,B、C两项分析正确。由题干材料中的“‘读出感情’,……建立在理解基础上的朗读必须与咀嚼词句紧密融合”可知,D项分析正确。
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