2. 职业资格
  3. 阅读关于“地球的圈层结构”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求：“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。” 材料二 某版本教科书中关于“地球的圈层结构”的部分内容。 地球具有圈层结构，从

阅读关于“地球的圈层结构”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求：“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。” 材料二 某版本教科书中关于“地球的圈层结构”的部分内容。 地球具有圈层结构，从

admin2018-07-23  29
问题 阅读关于“地球的圈层结构”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一  《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求：“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。”
材料二  某版本教科书中关于“地球的圈层结构”的部分内容。

    地球具有圈层结构，从外部到内部可以分为大气圈(atmosphere)、水圈(hydrosphere)、生物圈(biosphere)、地壳(earth’s crust)、地幔(earth’s mantle)和地核(earth’s core)六个圈层。其中前三个圈层为地球的外部圈层(exterior circle)。后三个圈层为地球的内部圈层(interior circle)。
                                                                  地球的内部圈层
地震波在不同物质中的传播速度是不同的。根据地震波在地下不同深度传播速度的变化，可将地球固体表面以下分为三层：地壳、地幔和地核。
要求：
设计本课的教学目标。
选项
答案教学目标： 【知识与技能】 能够准确说出地球内部圈层的划分依据及组成。 能够顺利说出地核、地幔、地壳的基本特征。 能够明白地球外部圈层结构的构成并能分辨出不同的圈层。 【过程与方法】 通过读图训练，提高读图、析图能力。 学会运用比较法学习各内部和外部圈层的特点。 【情感、态度与价值观】 激发探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望。 从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境保护意识。
解析
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