计算标准化死亡率的目的是 A．反映人群实际死亡水平 B．反映不同年龄组的人群死亡率 C．比较年龄结构相同人群的死亡水平 D．比较年龄结构不同人群的死亡水平 E．反映各地的死亡水平

admin2012-11-03 20

问题计算标准化死亡率的目的是
A．反映人群实际死亡水平
B．反映不同年龄组的人群死亡率
C．比较年龄结构相同人群的死亡水平
D．比较年龄结构不同人群的死亡水平
E．反映各地的死亡水平

选项 A、
B、
C、
D、
E、

答案D

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/SHBEFFFM

本试题收录于：口腔执业医师题库执业医师分类

口腔执业医师

执业医师

相关试题推荐

患者，女性，50岁，反复咳嗽、咳痰6年，每逢冬季加重。2周来上述症状加重，并咳脓痰，体检双肺底可闻及湿性啰音。此患者5年后逐渐出现呼吸困难，活动后加重，下列哪项检查所见，对判断呼吸困难的原因最有意义A．桶状胸，叩诊过清音，肺肝界下移B．X线透亮度增
与光照密切相关的唇炎是A．慢性唇炎B．腺性唇炎C．肉芽肿性唇炎D．变态反应性唇炎E．以上都不是
以下关于念珠菌性口角炎说法不正确的是A．念珠菌性口角炎常为双侧罹患B．以湿白糜烂为特征C．年长患者的口角炎多与咬合垂直距离缩短有关D．儿童在寒冷的冬季常发生E．常并发舌炎、唇炎、阴囊炎
新生儿，诊断为单侧完全性唇裂合并单侧完全性腭裂，同时伴有鼻部畸形。何时行鼻部畸形手术修复A．行唇裂整复术时同时修复鼻部畸形B．行腭裂整复术时同时修复鼻部畸形C．4～6岁时D．20岁左右E．13岁左右
关于黏液表皮样癌的特征不正确的是A．2/3黏液表皮样癌发生在腮腺B．高分化较低分化者常见C．血行转移不多见D．低分化者常见颈淋巴结转移E．高分化者常见区域淋巴结转移
患者，男性，76岁，高血压30余年，平时血压在150～180/90～110mmHg，不规则服用降压药。2周来胸闷、气促，贫血貌，颈静脉怒张；心界向左下扩大，心率104次/分；两肺底有细小湿性啰音，肝肋下2指；下肢水肿(++)，尿蛋白(+)，血肌酐884μm
患者右上第一中切牙扭转近90度，且伴有唇侧倾斜，牙髓正常，牙根长大，牙槽骨轻度吸收，牙龈红肿，探易出血。修复开始前要做的准备工作，不必要的是A．牙周洁治B．X线牙片C．根管治疗D．与患者讲明治疗方案E．曲面断层像
在恢复桥体龈端时注意点不包括
布比卡因一次用最大剂量是
正常覆袷为上切牙切缘盖过下切牙唇面的垂直距离

随机试题

过渡时期总路线的主体是【】
在《行政处罚法》的规定中，行政处罚应遵循的原则不包括【】
在Windows7是单用户操作系统，因此没有用户管理功能。()
遗传代谢性疾病中常见的代谢紊乱有
Z型DNA的主要结构特点是
天花粉在复元活血汤中的作用是
少阴经头痛的特征是
下列属于原始凭证的是()。
设为了使f(x)对一切x都连续，求常数a的最小正值．
A、Gettingpassthebeginningofthewriting.B、Seekingforimagination.C、Askingformoretimetocompletethewriting.D、Asking

最新回复(0)

计算标准化死亡率的目的是 A．反映人群实际死亡水平 B．反映不同年龄组的人群死亡率 C．比较年龄结构相同人群的死亡水平 D．比较年龄结构不同人群的死亡水平 E．反映各地的死亡水平

口腔执业医师

执业医师

与光照密切相关的唇炎是A．慢性唇炎B．腺性唇炎C．肉芽肿性唇炎D．变态反应性唇炎E．以上都不是

以下关于念珠菌性口角炎说法不正确的是A．念珠菌性口角炎常为双侧罹患B．以湿白糜烂为特征C．年长患者的口角炎多与咬合垂直距离缩短有关D．儿童在寒冷的冬季常发生E．常并发舌炎、唇炎、阴囊炎

新生儿，诊断为单侧完全性唇裂合并单侧完全性腭裂，同时伴有鼻部畸形。何时行鼻部畸形手术修复A．行唇裂整复术时同时修复鼻部畸形B．行腭裂整复术时同时修复鼻部畸形C．4～6岁时D．20岁左右E．13岁左右

关于黏液表皮样癌的特征不正确的是A．2/3黏液表皮样癌发生在腮腺B．高分化较低分化者常见C．血行转移不多见D．低分化者常见颈淋巴结转移E．高分化者常见区域淋巴结转移

在恢复桥体龈端时注意点不包括

布比卡因一次用最大剂量是

正常覆袷为上切牙切缘盖过下切牙唇面的垂直距离

过渡时期总路线的主体是【】

在《行政处罚法》的规定中，行政处罚应遵循的原则不包括【】

在Windows7是单用户操作系统，因此没有用户管理功能。()

遗传代谢性疾病中常见的代谢紊乱有

Z型DNA的主要结构特点是

天花粉在复元活血汤中的作用是

少阴经头痛的特征是

下列属于原始凭证的是()。

设为了使f(x)对一切x都连续，求常数a的最小正值．

A、Gettingpassthebeginningofthewriting.B、Seekingforimagination.C、Askingformoretimetocompletethewriting.D、Asking