学生从认知上理解道德规范并不是很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中起转化作用的“催化剂”是（）

admin2023-02-06 50

问题学生从认知上理解道德规范并不是很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中起转化作用的“催化剂”是（）

选项 A、道德动机
B、道德评价
C、积极的道德情感
D、道德行为习惯

答案C

解析道德情感是个体道德行为的内部动力之一，是激发道德动机和进行自我监督的内在力量，是从道德认知到道德行为的中间环节，它左右着行为的决策与发动。积极的道德情感是品德转化的“催化剂”。

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学生从认知上理解道德规范并不是很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中起转化作用的“催化剂”是（）

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幼儿园教育活动的组织应注重()

德国幼儿教育家()创建的幼儿园是第一所真正意义上的幼儿教育机构。

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()认为，传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，去除这一弊病的办法，就是把教育的中心从学科转移到幼儿那里，在教育上提倡以儿童为中心。

根据“最近发展区”理论，每个幼儿通过教学活动都能在原有的基础上有所提高。这体现的学前教育原则是()

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严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“_，_”两句表达了这样的意思。

依据我国民法，下列能够成为民事法律关系主体的有()。

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