班上有不少学生经常出现乱扔垃圾、随地吐痰等不良行为，经过多次说理教育仍然未能取得实际教育效果，为此周老师计划在班级内实行一种新的“惩罚”机制——“不良行为自选罚单”制度，即学生每出现一次不良行为，可选择“罚单”中的一种处理办法，但选择的处理办法不能“重样”