下列人物中实施义务的、免费的国民初等教育的人物是

admin2018-04-22 27

问题下列人物中实施义务的、免费的国民初等教育的人物是

选项 A、马丁.路德
B、托马斯.莫尔
C、加尔文
D、蒙田

答案C

解析本题考查的是加尔文派新教的教育主张。加尔文主张国家要实施义务的、免费的国民初等教育。在1538年编写的《日内瓦初级学校计划书》中，加尔文提出，所有的儿童不分性别与贵贱贫富，都应当接受教育，以学习基督教教义和日常生活所必需的知识、技能；对国家来说，为了保障公民的这种权利，应当开办公立学校，实行免费教育，使所有儿童都能进入学校接受教育；实施普及教育与免费教育。因此，答案为C。

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下列人物中实施义务的、免费的国民初等教育的人物是

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简述裴斯泰洛齐要素教育的基本主张。

联合国教科文组织的研究报告《教育——财富蕴藏其中》提出的“教育四大支柱”包括，学会认知、学会做事、学会共同生活和()。

我国封建社会首次设立的中央教育行政机构是()。

教育可以成为个体生活的需要

20世纪20——30年代中国一些学者提出的“教育救国”、“科学救国”等主张，属于()。

一个小男孩很害怕老鼠。因此，他认为其他小朋友肯定也会怕老鼠。根据皮亚杰的认知发展阶段论可以推断，这个小男孩处于()。

根据赫尔巴特的教学阶段理论，在教学的“联想”阶段适用的教学方法是()。

下列选项不属于差距评价模式“四个部分五个阶段”中的五个阶段的是

奥苏伯尔认为学生所有的指向学业的行为都可以从三个方面的内驱力进行解释，下面不能由奥苏伯尔提出的内驱力进行解释的学习情形是

男性，60岁，半年来吞咽困难，逐渐加重，近1个月来只能进半流质，锁骨上淋巴结未及肿大。该患者最可能的诊断是

构成照片影像的要素中，属于几何因素的是

除平肝潜阳，重镇降逆外，代赭石还具有的功效是

男，45岁。反复肝功能异常多年，尿少，双下肢水肿2年，加重2周。口服呋塞米20mg／d，1天来昏睡，呼之有反应，患者意识障碍最可能的原因是（）

对于住宅侧面间距。应考虑防火与视线干扰因素。以下哪项不对?[2000年第83题]

一恒定出流薄壁小孔口，直径为d=2cm，作用水头H0=4m，则其出流量Q为()m3／s。

(　　)负责会计从业资格管理、会计专业技术职务资格管理、会计人员评优表彰奖惩以及会计人员继续教育。

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，下列属于形式运算阶段心理特点的有()。

星垂平野阔，________。

Researchersinvestigatingbrainsizeandmentalabilitysaytheirworkoffersevidencethateducationprotectsthemindfromthe

下列人物中实施义务的、免费的国民初等教育的人物是

教育学311

学硕统考专业

简述裴斯泰洛齐要素教育的基本主张。

联合国教科文组织的研究报告《教育——财富蕴藏其中》提出的“教育四大支柱”包括，学会认知、学会做事、学会共同生活和()。

我国封建社会首次设立的中央教育行政机构是()。

教育可以成为个体生活的需要

20世纪20——30年代中国一些学者提出的“教育救国”、“科学救国”等主张，属于()。

一个小男孩很害怕老鼠。因此，他认为其他小朋友肯定也会怕老鼠。根据皮亚杰的认知发展阶段论可以推断，这个小男孩处于()。

根据赫尔巴特的教学阶段理论，在教学的“联想”阶段适用的教学方法是()。

下列选项不属于差距评价模式“四个部分五个阶段”中的五个阶段的是

奥苏伯尔认为学生所有的指向学业的行为都可以从三个方面的内驱力进行解释，下面不能由奥苏伯尔提出的内驱力进行解释的学习情形是

男性，60岁，半年来吞咽困难，逐渐加重，近1个月来只能进半流质，锁骨上淋巴结未及肿大。该患者最可能的诊断是

构成照片影像的要素中，属于几何因素的是

除平肝潜阳，重镇降逆外，代赭石还具有的功效是

男，45岁。反复肝功能异常多年，尿少，双下肢水肿2年，加重2周。口服呋塞米20mg／d，1天来昏睡，呼之有反应，患者意识障碍最可能的原因是（）

对于住宅侧面间距。应考虑防火与视线干扰因素。以下哪项不对?[2000年第83题]

一恒定出流薄壁小孔口，直径为d=2cm，作用水头H0=4m，则其出流量Q为()m3／s。

( )负责会计从业资格管理、会计专业技术职务资格管理、会计人员评优表彰奖惩以及会计人员继续教育。

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，下列属于形式运算阶段心理特点的有()。

星垂平野阔，________。

Researchersinvestigatingbrainsizeandmentalabilitysaytheirworkoffersevidencethateducationprotectsthemindfromthe

(　　)负责会计从业资格管理、会计专业技术职务资格管理、会计人员评优表彰奖惩以及会计人员继续教育。