(2016·湖南)结课时要及时精要，要利于学生回忆、检索和运用。这是结课的( )的具体要求。

admin2019-09-10 13

问题 (2016·湖南)结课时要及时精要，要利于学生回忆、检索和运用。这是结课的( )的具体要求。

选项 A、目的性原则
B、启发性原则
C、一致性原则
D、适用性原则

答案A

解析结课的原则包括：(1)目的性原则：结课是为实现课时教学目标服务的。因此，教师必须以课时既定的教学目标为依据来确定“结束”的实施方式和方法。课堂结束要紧扣教学目标、教学重点和知识结构，针对学生的知识掌握情况以及课堂教学情境等采取恰当方式，把所学新知识及时纳入学生已有的认知结构中。结课要及时精要，有利于学生回忆、检索和运用。(2)启发性原则：充满情趣的结课能有效地激发学生的学习动机，使学生的身心得到放松，浓厚的兴趣得以保持。不管怎样结课，都要给学生以启发，以激起他们努力探索的积极性，要“点而不透、含而不露、意味无穷”，既巩固知识又余味无穷。(3)一致性原则：注意首尾呼应，使结课和导课脉络贯通。结课实际上就是对导课设疑的总结性问答，或是导课思想内容的进一步延续和升华。(4)多样性原则：结课的形式应多种多样，不同科目、不同课型需要选择不同的结课方式。(5)适时性原则：结课要严格控制时间，按时下课，既不可提前，也不可“拖堂”。

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(2016·湖南)结课时要及时精要，要利于学生回忆、检索和运用。这是结课的( )的具体要求。

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教师课堂提问对学生思维发展的影响是()。

教育的“心理起源说”认为教育起源于()

认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是()的观点。

(2016)某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于()。

有些儿童喜欢结伴学习，有些儿童则喜欢独立学习。这种差异反映的儿童学习类型的要素是()

教学评价可分为()。

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。开展以()为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。

现代教学的辅助形式有()

【2014辽宁营口】课程设计的表现形式是()。

【2015河南新乡】我国教育事业发展按照()的要求，适应建设创新型国家的需要。

先导式溢流阀可以实现远程调压或卸荷。()

患者，女，42岁。全身水肿，下肢明显，按之没指，小便短少，身体困重，胸闷，纳呆，泛恶，舌苔白腻，脉沉缓。治疗应首选()

革兰阳性菌细胞壁不具有的成分是

通常称为“买空卖空”的交易指的是期货交易。()

按照现值指数法，应选择的方案为(　　)。投资回收期法的缺点有(　　)。

在应对仅通过实质性程序无法应对的重大错报风险时，注册会计师考虑的措施中最恰当的是()。

真实验设计

考生文件夹下存在一个数据库文件“samp3．accdb”，里面已经设计好表对象“tEm-ployee”和“tGroup”及查询对象“qEmployee”，同时还设计出以“qEmployee”为数据源的报表对象“rEm-ployee”。试在此基础上按照以下要

Wetwpleftthehouseseparately，______abag．

Theyareoverlapsandgapsinwordmeanings.Gapsin【S1】______meaningcanbeconvenienttoidentify,butthatdoesnotmean【S2】

(2016·湖南)结课时要及时精要，要利于学生回忆、检索和运用。这是结课的( )的具体要求。

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教育的“心理起源说”认为教育起源于()

认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是()的观点。

(2016)某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于()。

有些儿童喜欢结伴学习，有些儿童则喜欢独立学习。这种差异反映的儿童学习类型的要素是()

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