2. 职业资格
  3. 幼儿园大班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球经常出现争抢皮球、上课时不认真听课的现象，甚至几次为了抢球和争夺场地与其他小朋友发生冲突。针对这一问题，王老师组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，定期组织足球活动，在活动中练出了纪律

幼儿园大班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球经常出现争抢皮球、上课时不认真听课的现象，甚至几次为了抢球和争夺场地与其他小朋友发生冲突。针对这一问题，王老师组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，定期组织足球活动，在活动中练出了纪律

admin2019-01-05  24
问题     幼儿园大班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球经常出现争抢皮球、上课时不认真听课的现象，甚至几次为了抢球和争夺场地与其他小朋友发生冲突。针对这一问题，王老师组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，定期组织足球活动，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。
    问题：请从儿童观的角度评析王老师的教育行为。
选项
答案王老师的做法是恰当的，符合育人为本的儿童观。 首先，“育人为本”的儿童观要求老师要意识到儿童是独特的人。材料中，教师根据“小捣蛋”们特点，进行因材施教，让他们成立足球队，充分发挥的自己的特长，并最终使“小捣蛋”们实现自我价值，快乐成长。 其次，“育人为本”的儿童观要求老师要意识到儿童是发展中的人。材料中，教师没有一味惩罚这些“小捣蛋”们，而是组织他们成立球队，充分发挥他们的潜能，帮助孩子培养良好习惯，不断进步。 因此，作为老师，要发现幼儿的独特性和差异性，用发展的眼光看待儿童的错误，因势利导、因材施教，促进儿童不断发展。
解析
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