教育目的实质上表现为教育功能。

admin2013-06-13 29

问题教育目的实质上表现为教育功能。

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析 (1)教育目的是指人们在进行教育活动之前，在头脑中预先观念地存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果。教育目的带有主观性，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格。教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构；二是就教育者所要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。
(2)教育功能是教育活动和系统对人的发展和人

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/QrhjFFFM

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教育目的实质上表现为教育功能。

教育学311

学硕统考专业

心理旋转实验采用的反应时法是

威特金认为，根据认知方式的场依存性和独立性，可以把性格分为()

皮亚杰心理结构中的核心概念是()。

小华最近将他的“狗”概念的图式扩展为包括大狗和小狗的图式。根据皮亚杰的观点，他在进行()

在“非典”流行严重时期，只要是有发烧病人都需要进行隔离，此时()

属于掌握目标定向学习者的表现的是

胎儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是()。

测验所涉及行为样本对行为总体的代表性程度，或者说行为取样的代表性说的是()

某经济学教师以讨论某公司的危机处理作为基本教学环节，这里体现的教学模式是()。

铸造颌支托长度为()

基本医疗卫生制度的四大体系不包括

中国共产党第一次专题研究依法治国问题的中央全会是()。

认为智力南语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、认识自然的智力等八个方面构成，在每个个体身上的组合方式是多种多样的，每个人都有自己的独特之外，因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是()

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是_记忆；心理学研究表明，过度学习程度为时，记忆效果最佳。

【2015年山东聊城.多选】按照个体活动的独立性程度，可把人的性格分为()。

狗、猪、鸡：窝、圈、舍

衡量一个国家经济总量的指标不包括()。

教育有时会出现与经济基础和上层建筑发展不一致的现象，说明教育具有相对()

教育目的实质上表现为教育功能。

教育学311

学硕统考专业

心理旋转实验采用的反应时法是

威特金认为，根据认知方式的场依存性和独立性，可以把性格分为()

皮亚杰心理结构中的核心概念是()。

小华最近将他的“狗”概念的图式扩展为包括大狗和小狗的图式。根据皮亚杰的观点，他在进行()

在“非典”流行严重时期，只要是有发烧病人都需要进行隔离，此时()

属于掌握目标定向学习者的表现的是

胎儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是()。

测验所涉及行为样本对行为总体的代表性程度，或者说行为取样的代表性说的是()

某经济学教师以讨论某公司的危机处理作为基本教学环节，这里体现的教学模式是()。

铸造颌支托长度为()

基本医疗卫生制度的四大体系不包括

中国共产党第一次专题研究依法治国问题的中央全会是()。

认为智力南语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、认识自然的智力等八个方面构成，在每个个体身上的组合方式是多种多样的，每个人都有自己的独特之外，因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是()

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是___________记忆；心理学研究表明，过度学习程度为__________时，记忆效果最佳。

【2015年山东聊城.多选】按照个体活动的独立性程度，可把人的性格分为()。

狗、猪、鸡：窝、圈、舍

衡量一个国家经济总量的指标不包括()。

教育有时会出现与经济基础和上层建筑发展不一致的现象，说明教育具有相对()

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是_记忆；心理学研究表明，过度学习程度为时，记忆效果最佳。