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有位叫林溪的同学,平时有些不好的行为习惯,老师为了帮助她,请她自己选择最敬佩、最喜欢的同学做她的同桌和前后位,帮助她改掉不好的习惯,并且让同学给林溪的家长打电话.交流她已经改掉了哪些不好的行为习惯,还有哪些行为需要得到注意。半年之后,林溪一些不好的行为习惯
有位叫林溪的同学,平时有些不好的行为习惯,老师为了帮助她,请她自己选择最敬佩、最喜欢的同学做她的同桌和前后位,帮助她改掉不好的习惯,并且让同学给林溪的家长打电话.交流她已经改掉了哪些不好的行为习惯,还有哪些行为需要得到注意。半年之后,林溪一些不好的行为习惯
admin
2020-02-03
29
问题
有位叫林溪的同学,平时有些不好的行为习惯,老师为了帮助她,请她自己选择最敬佩、最喜欢的同学做她的同桌和前后位,帮助她改掉不好的习惯,并且让同学给林溪的家长打电话.交流她已经改掉了哪些不好的行为习惯,还有哪些行为需要得到注意。半年之后,林溪一些不好的行为习惯改正了。
试问,材料中的老师运用了哪些方法?还有哪些方法也可以矫正不良行为?
选项
答案
(1)材料中的老师运用了榜样示范法。观察、模仿教师呈现的范例(榜样),是学生学习社会行为的重要方式。模仿学习的机制是替代强化。由于范例的不同,示范法有以下几种情况:①辅导教师的示范;②他人提供的示范;③电视、录像、有关读物提供的示范;④角色的示范。该案例中老师“让她自己选择最敬佩、最喜欢的同学做她的同桌和前后位,帮助她改掉不好的习惯”正是运用了榜样示范法。 (2)改变不良行为的方法还包括:①强化法;②代币奖励法;③行为塑造法;④处罚法;等等。
解析
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