“人受了什么样的教育，就成为什么样的人。”这句话体现的教育理论是

admin2018-04-22 27

问题 “人受了什么样的教育，就成为什么样的人。”这句话体现的教育理论是

选项 A、教育独立论
B、教育万能论
C、筛选假设理论
D、劳动力市场理论

答案B

解析本题考查的是“关于教育与社会关系的主要理论”，旨在考查考生对教育与社会关系主要理论的理解与掌握情况。教育与社会关系的主要理论有教育独立论、教育万能论、劳动力市场理论、筛选假设理论和人力资本理论。“人受了什么样的教育，就成为什么样的人”是爱尔维修的著名论断，体现了他的教育万能论观点，即片面夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。因此，正确答案为B。

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教育学311

学硕统考专业

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“人受了什么样的教育，就成为什么样的人。”这句话体现的教育理论是

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进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径途径是()。

()是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。

简述教育研究课题论证的基本内容。

1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动，这场运动所体现的教育思潮是()

19世纪德国教育家洪堡推动新大学运动，制造了柏林大学办学模式，为大学增添了()

赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即()

在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是()

电视剧《围城》是根据同名小说改编的，该小说的作者是

己知3维列向量α，β满足αTβ=3，设3阶矩阵A=βαT，则()。

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在会计中反映企业盈利能力的指标是()。

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自然科学：社会科学：经济学

unilateral

以下关于监理单位沟通协调方法的叙述中，正确的是(69)。

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