教育目的对育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?( )

admin2019-06-18 37

问题教育目的对育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?( )

选项 A、导向作用
B、激励作用
C、评价作用
D、选择作用

答案A,B,C,D

解析 (1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)选择作用。教育目的为教育内容的选择确定基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。(3)激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(4)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

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任何组织和个人依照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，不得安排其从事()的劳动或者危险作业。(2014·贵州)

吉尔福特的三维智力理论认为人的智力有()种。(2015·湖北)

实施素质教育的重点是()。(2015·浙江)

将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80％一100％的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是()。(2014·湖北)

素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。()

下列说法不符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是()。

“理想泛滥，规则贫乏”现象，说明我国的学校德育惯于进行理想教育而忽视规则教育。()

保护未成年人的工作，应当遵循的原则有()。

监察机关通过设立内部专门的监督机构等方式，加强对监察人员执行职务和遵守法律情况的监督，建设________的监察队伍。

古典管理理论主要由三个理论学派构成，即科学管理理论、一般管理理论和行政组织理论。

合同生效后，当事人就质量、价款或者报酬履行地点等内容没有约定或者约定不明确的，可以协议补充，这体现了(　　)的原则。

分部工程质量验收合格应符合的规定有()。

Whydon’tyoubring______tohisattentionthatyou’retooilltoworkon?

在教学过程中，教师和学生是互为主导的关系。

法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。下列属于法治思维的基本内容的有

智力测验的初衷及价值——1992年英译汉及详解Intelligenceatbestisanassumptiveconstruct—themeaningofthewordhasneverbeenclear.【F1】There

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A、June23.B、Lastweek.C、Yes,theyallgothere.D、EveryMondayandFriday.D问题是“二班每隔多久在语音室上听力课”。选项A“6月23日”；选项B“上周”；选项C“是的，他们都去

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合同生效后，当事人就质量、价款或者报酬履行地点等内容没有约定或者约定不明确的，可以协议补充，这体现了( )的原则。

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