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  3. 父母对孩子的爱是最无私的，他们恨不得把所有的爱都给自己的孩子。可是在孩子的成长过程中，自主性慢慢发展，他们越来越希望能够有自由和独立的空间。许多孩子开始对父母的关心厌烦，甚至渐渐想逃离父母。假如你是某班的班主任，准备召开一次“爱的沟通”的主题班会，请设计一

父母对孩子的爱是最无私的，他们恨不得把所有的爱都给自己的孩子。可是在孩子的成长过程中，自主性慢慢发展，他们越来越希望能够有自由和独立的空间。许多孩子开始对父母的关心厌烦，甚至渐渐想逃离父母。假如你是某班的班主任，准备召开一次“爱的沟通”的主题班会，请设计一

admin2020-04-14  31
问题 父母对孩子的爱是最无私的，他们恨不得把所有的爱都给自己的孩子。可是在孩子的成长过程中，自主性慢慢发展，他们越来越希望能够有自由和独立的空间。许多孩子开始对父母的关心厌烦，甚至渐渐想逃离父母。假如你是某班的班主任，准备召开一次“爱的沟通”的主题班会，请设计一个活动方案(至少包括题目、设计依据、目标、内容与过程、效果检验方法等)。
    要求：(1)自选一个学段(小学、初中或高中)并标明；
    (2)主题鲜明，依据合理，方案具有针对性和可操作性；
    (3)逻辑严谨，条理清晰；
(4)总字数800～1000字。
选项
答案 (一)题目 爱的沟通——别让家的幸福变味 (二)设计依据 学生觉得父母很烦，很唠叨，而父母句句唠叨背后无不凝集着深深的情。“理解”俨然成了学生与父母之间难以逾越的鸿沟，而理解的缺失让爱也随之离去。故增进学生与父母的了解，让学生能真切地感悟亲情变得尤为重要。 (三)活动目的 增进学生与父母之间的了解，让学生真切感悟亲情；引导学生懂得理解，学会感恩。 (四)活动准备 (1)准备节目，包括歌曲、小品、朗诵等。 (2)搜集相关资料，家长提供的亲子照、工作照等。 (3)邀请家长参加。 (五)活动过程 第1节 爸爸妈妈，陪伴我成长 开场白：童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌……让我们穿越时空的旅程，和着《童年》的音乐，一起重温那儿时的甜蜜时光吧。 (1)歌曲小组唱《童年》。 (2)伴着美妙的音乐，大屏幕上出现一张张亲子照，让学生和家长感受曾经的快乐幸福。 第2节 爸爸妈妈，为什么我好烦 主持人：甜蜜和美好的童年是多么的幸福，可是不知道什么时候“我好烦”成了孩子的心声。 (1)小品表演。挑选学生们所认为的烦人之事，通过自编自导自演的方式真实地反映家庭生活中的典型矛盾。小品可具体挑选三个片段，且每个片段都以“爸爸妈妈，我好烦”作结语。 (2)亲子游戏——解“心结”。所有人手拉手围成一个圆圈，记住自己左右两边的人，音乐响起，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。紧接着在舒缓的音乐声中，大家在不放手的情况下，可采用各种方式，如跨、钻、套、转等，将交错的“人结”解成一个大圆圈。 第3节 孩子，我想对你说 主持人：游戏中那一个个错综复杂的“死结”，因为我们的努力再次成为了完美的圆。其实要想解开心结，赶走天空的灰色，也需要我们的努力。只要你真诚了解，真诚倾听，就会发 现爱。 (1)请三位家长发言，陈述自己对孩子的爱及表现。 (2)邀请一位家长朗诵文章《孩子，我想对你说》。 第4节 爸爸妈妈，我爱你们 主持人：下面就让我们伴随着《爱的诉说》的歌声，用手中的笔大胆诉说对父母的爱吧! (1)请三位学生对家长真情告白并送上画信；由点及面地让所有的同学面对父母大胆告白；鼓励每个孩子拥抱父母。 (2)大屏幕出现父母工作时的画面。 班主任寄语：孩子们，让我们一起用理解的笔去书写一篇感恩的颂诗，一起用理解的音符去唱响一曲感恩的赞歌。 (六)效果检验方法 及时与家长沟通，了解学生的变化。 布置一份作业，请学生为自己的父母做一件事。
解析
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