首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
习得性无助是指在多次经历过消极体验之后,再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。下列属于习得性无助的一项是( )。
习得性无助是指在多次经历过消极体验之后,再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。下列属于习得性无助的一项是( )。
admin
2010-05-09
38
问题
习得性无助是指在多次经历过消极体验之后,再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。下列属于习得性无助的一项是( )。
选项
A、小明兴高采烈地跟妈妈谈起自己跟同学去爬树的事,遭到严厉批评,并被警告不能再玩危险的游戏,小明此后再也不把玩的事情告诉妈妈了
B、4岁的丽丽刚刚跟爸妈分房睡,她说一闭上眼就会想起奶奶讲的老妖精的故事,于是爸爸妈妈只好允许丽丽每晚都开着台灯睡
C、小李因为宿舍水管漏水的事多次报告宿舍管理员和学校的后勤部门,可是一个月了还是没人来修,前两天宿舍灯又坏了,小李索性不报告了
D、小张刚搬来时,邻居家的小狗一见到他就很凶地叫,过了一个多月,小狗认识他了,每次都会 友好地向他摇尾巴,但小张还是有点害怕
答案
C
解析
习得性无助的重要特点是:多次经历消极体验、无能为力的心理状态与行为表现。A项明显没有体现无能为力的心理状态与行为表现这一特点;B项没有体现多次经历消极体验这一特点,丽丽听过的故事不是丽丽的体验;D项没有体现无能为力的心理状态与行为表现这一特点。故选C。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Pf2uFFFM
0
内蒙古
行测
地方公务员
相关试题推荐
定义:①实行犯:又称正犯,指直接实施具体犯罪行为的人。②教唆犯:指故意用言词、动作或其他方式促使他人产生犯罪意图的人。③帮助犯:又称从犯,指在共同犯罪中起辅助作用的人。典型例证:(1)匡某准备去抢劫某单身女
定义:①超常儿童:指智力发展显著地超过同年龄常态儿童的水平,或具有某方面突出发展的特殊才能,能创造性地完成某种或多种活动的儿童。②问题儿童:指经常不遵守社会的行为规范或犯有严重道德错误及神经过敏,有歇斯底里行为的儿童。③缺陷儿
个体总是生活在一定的制度安排中,中国传统儒家制度安排大多是非正式的,强调行为规则的内化过程,不重视外在的强制、约束,具有较高的灵活性。因此()。
被告人甲实施盗窃时,因被他人察觉而未得逞,仓皇逃跑。甲的行为()。
定义:(1)请求谅解是立足于对方,请求对方宽恕的道歉表达方式。(2)承担错误是承认自己的不对与过错,将责任推到自己身上,以减少对方的不满心理。(3)责罚是以自我惩罚的方式承担责任与抵偿自己的罪过。典型例证:(1)不好意思,
随机试题
患儿男性,18个月,因“发热、咳嗽3天”以“急性支气管肺炎”入住呼吸科,病程第5天时出现喘息伴呼吸困难,声音嘶哑。鼻翼扇动及三凹征,转入儿科重症监护室(PICU)治疗。转入时,患儿烦躁,口周发绀,经皮血氧饱和度83%,呼吸47次/min,心率148次/mi
牵牛子为治水肿、痰饮、便秘之猛药。尤宜水肿、痰饮兼二便不利或积滞内停者,因牵牛子除泻下、逐水外,还能
为便于查明事实,获取和保全证据,《证券投资基金法》赋予中国证监会的职权不包括()。
固定资产盘盈时,可能编制的会计分录有()。
根据材料,回答问题。某位教师,在讲授“日本的崛起"时,首先出示了日本动漫产业的相关图片,接下来通过播放纪录片的形式.介绍了日本的政治、经济、文化的发展,这节课的教学活动在观看视频的过程中结束了。问题:结合材料分析这位教师的做法是否得当?
【2012年下】“江边枫落菊花黄,少长登高望一乡”描述的是()。
下列不是电子政务建设指导原则的是()。
下列表单的哪个属性设置为真时,表单运行时将自动居中
Motivationis"thedrivingforcewithinindividualsthatimpelsthemtoaction."Andgoalsarethesought-afterresults【C1】___
Recurrenceratesofearthquakescanhelppredictfuturequakesbecause______.Crustalrockscanbeusedtopredictearthquakes
最新回复
(
0
)