上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集申注意。 (1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意? (2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。