材料：问题：从教学目标的角度分析甲、乙两位老师的提问特点。

admin2018-05-23 39

问题材料：

问题：
从教学目标的角度分析甲、乙两位老师的提问特点。

选项

答案甲老师提问的问题缺乏启发性，采取设问的形式，将需要学生观察的现象及得出的结论直接告诉学生，进而提问“对不对”“是不是”，不利于学生的观察与思考，无法发挥学生的主观能动性。乙老师提问的问题具有启发性，引导学生观察小肠内表面结构，学生通过观察、思考才能发现小肠内表面有许多环形的皱襞；在观察后提问结构特点、结构与功能的关系，循序渐进，层层深入，由浅入深地激发学生学习的兴趣，锻炼学生的思维品质，符合课程改革对于课程实施的要求。

解析

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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材料：问题：从教学目标的角度分析甲、乙两位老师的提问特点。

生物学科知识与教学能力

教师资格

制定体育教学目标时，需考虑的基本要求是()。

体育锻炼对心血管系统形态结构的影响不包括()。

由于运动动作的多样性，动作示范要注意“示范面”的问题。示范面有正面、背面、侧面和镜而。其中，()是武术的套路教学常采用的示范面。

在按摩手法中，用单手或双手拇指螺纹面或手掌面紧贴于头面部，略用力做上下或左右的单向移动，称为()。

体育教学中学生的身心同时参加活动，在反复的练习和休息的交替过程中，学生的生理机能变化呈现出一定的规律性。从一节体育课来看，学生的生理机能变化趋势为()。

()是指在做动作时，身体或身体某部分所移动的路线。

根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作称为()。

在篮球运动中，练习连续传球切入是为了训练传球后切入的技能，下列有关其练习要求的说法，错误的是()。

如图是某生态系统中食物网简图，图中甲～庚分别代表不同的生物。请据图分析回答：写出图中最长的一条食物链________。

患者，男，32岁。反复咳嗽咳脓痰10年，间断咯血，痰量40ml，胸片示两下肺纹理紊乱。错误的措施是

千古传唱的《敕勒川》为北朝民歌，其所属民族为()。

(1－x)1／x等于()·

A．列文胡克B．郭霍C．伊凡诺夫斯基D．巴斯德E．弗莱明首创固体培养基分离细菌的是

人体血浆低密度脂蛋白的来源是

有颜色不同的四盏灯，每次使用一盏、两盏、三盏或四盏，并按一定的次序挂在灯杆上表示信号．问共可表示多少种不同的信号?

铜胎掐丝珐琅的俗名是_______。

设事件A，C独立，B，C也独立，且A，B不相容，则()．

Grandpacanwalk(far)______thanayoungman.

材料： 问题： 从教学目标的角度分析甲、乙两位老师的提问特点。

生物学科知识与教学能力

教师资格

制定体育教学目标时，需考虑的基本要求是()。

体育锻炼对心血管系统形态结构的影响不包括()。

由于运动动作的多样性，动作示范要注意“示范面”的问题。示范面有正面、背面、侧面和镜而。其中，()是武术的套路教学常采用的示范面。

在按摩手法中，用单手或双手拇指螺纹面或手掌面紧贴于头面部，略用力做上下或左右的单向移动，称为()。

体育教学中学生的身心同时参加活动，在反复的练习和休息的交替过程中，学生的生理机能变化呈现出一定的规律性。从一节体育课来看，学生的生理机能变化趋势为()。

()是指在做动作时，身体或身体某部分所移动的路线。

根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作称为()。

在篮球运动中，练习连续传球切入是为了训练传球后切入的技能，下列有关其练习要求的说法，错误的是()。

如图是某生态系统中食物网简图，图中甲～庚分别代表不同的生物。请据图分析回答：写出图中最长的一条食物链________。

患者，男，32岁。反复咳嗽咳脓痰10年，间断咯血，痰量40ml，胸片示两下肺纹理紊乱。错误的措施是

千古传唱的《敕勒川》为北朝民歌，其所属民族为()。

(1－x)1／x等于()·

A．列文胡克B．郭霍C．伊凡诺夫斯基D．巴斯德E．弗莱明首创固体培养基分离细菌的是

人体血浆低密度脂蛋白的来源是

有颜色不同的四盏灯，每次使用一盏、两盏、三盏或四盏，并按一定的次序挂在灯杆上表示信号．问共可表示多少种不同的信号?

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设事件A，C独立，B，C也独立，且A，B不相容，则()．

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材料：问题：从教学目标的角度分析甲、乙两位老师的提问特点。