2. 职业资格
  3. 简述培训课程要素、培训课程设计的原则和程序。

简述培训课程要素、培训课程设计的原则和程序。

admin2013-08-01  36
问题 简述培训课程要素、培训课程设计的原则和程序。
选项
答案(1)培训课程的要素 ①课程目标，是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。 ②课程内容，可以是学科领域内的概念、原理、方法和技能技巧，也可以是过程、程序、步骤、规范和标准。 ③课程教材，是将学习的内容呈现给学员的载体，是一个囊括所有学习内容的资料包。 ④教学模式，是指学习活动的安排和教学方法的选择，它与课程目标直接相关。 ⑤教学策略，指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部分。 ⑥课程评价，是用来评估学员对学习内容掌握的广度和深度，以及课程目标完成的程度。 ⑦教学组织，形式主要包括面向学员的班级授课制和分组式授课制。 ⑧课程时间，要提高时间的利用率。 ⑨课程空间，主要指教室，以及其他可以利用的场所。 ⑩培训教师，根据培训课程的目标和内容要求而定，是培训课程的执行者。 11学员，学员是培训课程的主体，他们不但是课程的接受者，同时也是一种可利用的学习资源。 (2)培训课程设计的原则 ①培训课程设计要符合企业和学员的需求，这是培训课程设计的基本依据。 ②培训课程设计要符合成人学员的认知规律，应该目标明确，实用性强，形成学员的合作学习方式。 ③培训课程的设置应体现企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发。 (3)培训课程设计的程序 ①培训项目计划，这是有效实施培训课程的基础，包含三个层次： a.企业培训计划，是指根据培训需求分析的结果，对培训项目的目标、对象、内容、要求、期限和实施方法等主要工作事项所作出的统一安排。 b.课程系列计划，是指按一定的顺序组合起来的目标一致的课程组合，它以目标为导向，将看似独立的相关课程联系在一起，即把所有的培训工作都集中到一个学习方向上。 c.培训课程计划，是对某一课程的详细描述。它是课程系列计划的一部分，也是企业培训计划的一部分。 ②培训课程分析，是培训项目的调查与研究阶段，它的目的是确定学员必须掌握的、用来执行符合课件意图的分内工作的知识和技能。主要包括： a.课程目标分析。培训课程目标包括三个要素：操作目标、条件和标准。 b.培训环境分析，是指对开展培训的环境与条件进行分析。具体包括：实际环境分析；限制条件分析；引进与整合；器材与媒体可用性；先决条件；报名条件；课程报名与结业程序；评估与证明。 ③信息和资料的收集，来源包括：咨询客户、学员和有关专家；借鉴其他培训课程。 ④课程模块设计，具体包括课程内容设计、课程教材设计、教学模式设计、教学活动设计、课程实施设计以及课程评估设计等。 ⑤课程内容的确定，主要包括： a.课程内容的选择，是课程设计的核心问题，它以“缺少什么培训什么，需要什么培训什么”为原则。 b.课程内容的制作，主要指课程教材的制作，其主要途径是建立供内部成员使用的资料库。 c.课程内容的安排，内容顺序的安排主要应根据学员的学习特点，通常应遵循的原则是：由熟悉的到不熟悉的，由简单到复杂，由易到难，从某项技能的第一步到最后一步。 ⑥课程演练与试验，这是对前一阶段工作的一次全面检阅，不仅包括内容、活动和教学方法，还应包括培训的后勤保障。 ⑦信息反馈与课程修订，主要工作包括：检查课程目标并修改课程内容；修改活动；核查资料；调整培训风格。
解析
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