研究者试图研究生字密度对学生阅读理解的影响,8名被试都阅读了四种生字密度的文章。研究结果如下面所示。根据下表回答问题: 检验实验处理的显著性。

admin2015-05-04  42

问题 研究者试图研究生字密度对学生阅读理解的影响,8名被试都阅读了四种生字密度的文章。研究结果如下面所示。根据下表回答问题:
   
   
检验实验处理的显著性。

选项

答案实验处理的显著性的检验 该实验设计是单因素重复测量实验设计,因此检验公式为: F=MSB/MSE,MSR为实验处理的均方;MSE为残差的均方 先求得MSR=63.375;MSE=2.518,故F=25.17。 因为MSB的自由度为3,MSE的自由度为21,因此查表F0.01(3,21)=5.75。实验结果表明生字密度会对阅读理解成绩产生影响。

解析 单因素重复测量的实验设计就是同一组被试接受不同的实验处理,变异的来源可以分解为被试问变异(就是区组变异)和被试内变异。被试内变异又可分解为实验处理变异(即组间变异)和残差变异。
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