简述泰勒的课程设计模式。

admin2015-07-29 26

问题简述泰勒的课程设计模式。

选项

答案泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理： (1)学校应该达到哪些教育目标? (2)提供哪些教育经验才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教育经验? (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? “泰勒原理”可概括为：目标、内容、方法、评价，即：(1)确定课程目标；(2)根据目标选择课程内容；(3)根据目标组织课程内容；(4)根据目标评价课程。这四个问题是课程设计中不可回避的问题，它们代表了课程设计所包含的四个重要部分：课程目标的选择、学习经验的选择和组织以及评价。而在泰勒的课程设计中，目标受到了高度的重视，目标在整个课程设计中起着统领和指导的作用。所以，以泰勒模式为主要代表的一系列课程设计模式，可以看作是目标模式。

解析

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简述泰勒的课程设计模式。

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“自我效能感”是()的核心概念。

多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是

在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是

桑代克的联结论认为学习的实质在于形成情景与反应之间的________。(石家庄)

中小学基础教育具有________性、普及性、发展性。(西安)

教育中我们强调的是人格的独特性。(湖北省)

个体因胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是指()

ARPAnet网的建立使计算机网络的发展进入第二代，它被认为是Internet的前身。

麻疹肺炎时可检出：呼吸道合胞病毒性肺炎时可检出：

疝修补术后切口部位放置沙袋的主要作用是

按照理财顾问业务的客户管理要求，对客户实行分层管理的内容不包括(　　)。

下列表述正确的是()。

一般消费者对假冒伪劣商品的需求属于()。

城市维护建设税的计税依据是根据实际缴纳的增值税、消费税缴纳。()

要实现人的全面发展，必须正确处理的三个关系是()。

Tsunamis[A]UpuntilDecemberof2004,thephenomenonoftsunamiwasnotonthemindsofmostoftheworld’spopulation.Thatc

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在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是

桑代克的联结论认为学习的实质在于形成情景与反应之间的________。(石家庄)

中小学基础教育具有________性、普及性、发展性。(西安)

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按照理财顾问业务的客户管理要求，对客户实行分层管理的内容不包括( )。

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