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一位教师认为,学习差的学生常因不会做而不交作业,于是想采用“让差生抄优生作业”的办法解决不交作业的问题,认为抄作业总比不交作业好,提出“如何让差生抄作业”的课题。该教师提出的课题违背了课题选择的( )。
一位教师认为,学习差的学生常因不会做而不交作业,于是想采用“让差生抄优生作业”的办法解决不交作业的问题,认为抄作业总比不交作业好,提出“如何让差生抄作业”的课题。该教师提出的课题违背了课题选择的( )。
admin
2018-08-23
20
问题
一位教师认为,学习差的学生常因不会做而不交作业,于是想采用“让差生抄优生作业”的办法解决不交作业的问题,认为抄作业总比不交作业好,提出“如何让差生抄作业”的课题。该教师提出的课题违背了课题选择的( )。
选项
A、实践性
B、可行性
C、目标性
D、科学性
答案
D
解析
一个好的教育研究课题应有的特点包括:①选题必须有价值。选定的问题不仅对本学科研究领域具有好的内部价值(即理论上有新突破,实践上要对教育改革有重要的指导作用),而且对其他相关领域(如心理学、哲学等)有高的外部价值。②选题必须有科学的现实性。选题的现实性集中表现为选定的问题要有科学性,指导思想及目的明确,立论、根据充实、合理。选题的科学性一方面表现在有一定的事实依据,另一方面表现在以教育科学基本原理为依据。③选题必须明确具体。这是指选定的问题一定要具体化,界限要清,范围宜小,不能太笼统。④选题必须新颖,有独创性。这是指选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题,通过研究应有所创新,有新意和时代感。⑤选题必须具有可行性。这是指问题是能被研究的,存在现实可能性。这主要包括三个方面:一是客观条件。除必要的资料、设备、时间、经费、技术、人力、理论准备等条件外,还有科学上的可能性;二是主观条件,指研究者本人原有知识、能力、基础、经验、专长,所掌握的有关这个课题的材料以及对此课题的兴趣:三是时机问题。选题必须抓住关键性时期,什么时候提出该研究课题要看有关理论、研究工具及条件的发展成熟程度。该教师提出“如何让差生抄作业”这一课题是违背教育科学的基本原理的,不符合教育的实践,违背了课题选择的科学性。
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