一般资料：求助者，女性，19岁，职业高中毕业。案例介绍：求助者自述半年前的毕业考试，因为和就业有关，感到压力很大，连续准备了几天，睡得很晚，白天觉得身体虚、头晕。考试前一天，在教室里跟同学谈话时，突然感觉一阵子头晕、恶心、眼花，晕倒在地上。此后，

admin2017-05-11 30

问题一般资料：求助者，女性，19岁，职业高中毕业。
案例介绍：求助者自述半年前的毕业考试，因为和就业有关，感到压力很大，连续准备了几天，睡得很晚，白天觉得身体虚、头晕。考试前一天，在教室里跟同学谈话时，突然感觉一阵子头晕、恶心、眼花，晕倒在地上。此后，担心会再晕倒，一直呆在家里。有一次不敢去参加工作面试，结果父母仍决定让求助者去，父亲担心女儿再晕倒，陪同前往。求助者一看到等候面试的人群就出现头昏、恶心，觉得又要晕倒，跑出来跟着父亲一起回家，至今不敢到人多的场合。父母对此不知如何是好，担心女儿这样下去会有什么问题，前来心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是公务员，她自小被宠爱，视为掌上明珠。遇到什么困难，父亲常来保护她。平时求助者很少和同学玩，多由父母陪伴一同出去。平素性格较内向，不活泼，遇事犹豫不决，缺乏自信。
肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括( )。

选项 A、求助者取仰卧位，自然呼吸
B、在选定部位安放电极
C、测量肌电水平的基线值
D、设定预置值，开始反馈训练

答案A，B，C，D

解析肌电生物反馈训练的操作程序是：①治疗前准备；②诊室训练，餐后30分后，卧或坐，安放电极，测基线值，反馈训练，交流训练体验及家庭训练记录，进行疗程安排；③家庭训练，每天重复放松训练2～3次，每次20分钟，待熟练后，增加次数，缩短时间；④记下训练日记。

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