李老师在讲解“作用力与反作用力”的时候，先让学生们分别用轻微、用力、非常用力三个力度鼓掌，然后请同学们谈感受，同学们都说左右手越用力越疼。李老师的这种课堂教学导入属于( )

admin2019-12-09 32

问题李老师在讲解“作用力与反作用力”的时候，先让学生们分别用轻微、用力、非常用力三个力度鼓掌，然后请同学们谈感受，同学们都说左右手越用力越疼。李老师的这种课堂教学导入属于( )

选项 A、悬念导入
B、温故导入
C、问题导入
D、实验导入

答案D

解析实验导入是指上课伊始，教师巧设实验，使学生通过对实验的观察去发现规律，进行归纳总结，推导出结论，来导入新课。题干中的李老师通过让学生们分别用轻微、用力、非常用力三个力度鼓掌的实验来谈感受，进而学习“作用力与反作用力”。这体现出李老师的课堂教学导入属于实验导入。

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对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)平山堂下花似锦，_________。

仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；_，_。

请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。仿写：

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GivethelogicalvariablesX=0,Y=1,ThevalueofX∧Y(logicalmultiply)is().

PsychologistGeorgeSpilichandcolleaguesatWashingtonCollegeinChestertown,Maryland,decidedtofindoutwhether,asmany

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请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。仿写：

阅读下面的材料，根据要求作文。在时间流动的地方，一定有种子在歌唱。我向大地的远方走去，我将播下我的种子。以上材料引发了你哪些思考?请结合自己的理解和感悟，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自

如果你执教九年级，你将从哪些方面确定《丑兵》的教学内容?

仿照下面画线的句式和修辞方法，另写两个句子，使之构成排比。挣扎使人悲苦，抗争则使人高贵。贝多芬挣扎在孤独的渊谷，但他用音乐作为抗争的云梯，备尝辛酸，终于攀上了永恒的巅峰；___________，___________，___________，__

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下列选项中，将腮腺分为深叶和浅叶的解剖结构是

浮脉主弦脉主

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机床技术经济指标要求三化程度高，三化是指()。

当人的皮肤受到阳光照射时，便会在体内产生()。

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