当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( )。

admin2017-12-15 27

问题当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( )。

选项 A、强化法
B、示范法
C、消退法
D、行为塑造法

答案A

解析结合题意可知，“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励”是想增强学生提问的行为，故排除C。示范法是指观察、模仿教师呈示的范例(榜样)，是学生社会行为学习的重要方式。行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。强化法是指在所期待的行为出现后，给予一个刺激(如金钱、微笑、表扬等)，使这种行为模式重复出现，保持下来。

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当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( )。

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福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为()阶段。

教师最基本的权利是()。

态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()

学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于()。

【2014．山东枣庄】马斯洛的需要层次理论，把人的需要分为自上而下的五个层次．最高层次需要是()。

针对学生的特点进行有区别的教学所体现的教学原则是()

提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是()。

对解决问题的多种方法进行逐一尝试，从中选择一种有效的方法，最终找到解决问题的答案。这是()(莱芜莱城)

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