下列哪些是激励应遵循的原则( )

admin2019-06-18 27

问题下列哪些是激励应遵循的原则( )

选项 A、多样性原则
B、协调性原则
C、多多益善原则
D、递进性原则

答案A,B,D

解析激励应遵循的原则包括：
(1)激励的多样性原则；
(2)激励的递进性原则；
(3)激励的协调性原则。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/LWV4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

小明19岁，是某高校的学生。他在上大学之前是名学习很好很优秀的学生，但是由于自己来自农村，到城市之后有些不适应，特别是觉得自己在服饰、语言、动作，以及风度上都不及城里来的同学，最近他开始觉得自己各方面都不如别人，甚至原来自己最在行的学习也不能和别人比了。自
贯彻理论联系实际的原则的基本要求是()。(2014．广东)
困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。我很喜欢这句话，许多伟大的科学家都有这样的事例。居里夫人在巴黎读大学时，因为贫困，住在一间木屋的顶楼里，那间木屋十分破旧，没有火炉和暖气，一到冬天，就算披上所有的衣服、被子，也会冻得人发抖，还要学习，困难就可想而知了，
班杜拉认为观察学习的过程主要有()。(2014·陕西)
父母或其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或其他法定监护人工作或居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。()(2014·云南)
教学评价活动多种多样，根据不同的标准可以划分为不同的类型。教学评价按照在教学活动中的作用可分为()。(2015·海南)
某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准的要求差距较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。问题：请联系我国当前的新课程改革，并运用有关学校教学资源以及教师专业发展等理论对这一
在学习策略的分类中，记忆术属于复述策略。()(2014·湖南)
《教育法》规定，明知校舍或教育教学设备有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究()。
即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类语言进行顺畅的交流，这反映了个体身心发展具有()。

随机试题

结合酶在下列哪种情况下才有活性()
3
对于取样正确的叙述为()
()是单位存款人的主办账户。
2014年1—5月该省城乡建设项目增长速度最快的指标是()。
设求A的特征值，并证明A不可以对角化．
按照索赔程序，索赔方要在索赔通知书发出后______内，向监理方提出延长工期和(或)补偿经济损失的索赔报告及有关资料。
两个局域网互连，除它们的传输层协议不同之外，其他层协议均相同，则连接两个局域网的设备是
在列表框中，当前被选中的列表项的序号由下列()属性表示。
Withincreasingprosperity,WestEuropeanyouthishavingaflingthatiscreatingdistinctiveconsumerandculturalpatterns.

最新回复(0)

下列哪些是激励应遵循的原则( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

贯彻理论联系实际的原则的基本要求是()。(2014．广东)

班杜拉认为观察学习的过程主要有()。(2014·陕西)

父母或其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或其他法定监护人工作或居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。()(2014·云南)

教学评价活动多种多样，根据不同的标准可以划分为不同的类型。教学评价按照在教学活动中的作用可分为()。(2015·海南)

在学习策略的分类中，记忆术属于复述策略。()(2014·湖南)

《教育法》规定，明知校舍或教育教学设备有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究()。

即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类语言进行顺畅的交流，这反映了个体身心发展具有()。

结合酶在下列哪种情况下才有活性()

3

对于取样正确的叙述为()

()是单位存款人的主办账户。

2014年1—5月该省城乡建设项目增长速度最快的指标是()。

设求A的特征值，并证明A不可以对角化．

按照索赔程序，索赔方要在索赔通知书发出后______内，向监理方提出延长工期和(或)补偿经济损失的索赔报告及有关资料。

两个局域网互连，除它们的传输层协议不同之外，其他层协议均相同，则连接两个局域网的设备是

在列表框中，当前被选中的列表项的序号由下列()属性表示。

Withincreasingprosperity,WestEuropeanyouthishavingaflingthatiscreatingdistinctiveconsumerandculturalpatterns.