进餐时，强强的手臂被面条烫伤了，在医生来之前，教师给强强的手臂抹了牙膏。说明幼儿烫伤的正确处理方法。

admin2017-11-07 44

问题进餐时，强强的手臂被面条烫伤了，在医生来之前，教师给强强的手臂抹了牙膏。
说明幼儿烫伤的正确处理方法。

选项

答案烧烫伤后，立即起了水疱并明显感觉疼痛者，属于浅度的，可以立刻用冷水冲洗伤处半个小时到一个小时，待疼痛缓解后，把衣物慢慢脱掉或剪掉，用干净的布覆盖创面再送往医院。早期处理及时、适宜的患者愈合比较快，后期的疤痕也比较轻。有一些烧烫伤面积小，深度也浅，经过冷水浸泡冲洗处理后，涂一些防治感染、促进创面愈合的药物，过几天就会自行好转、愈合，甚至不会留下瘢痕。如果烧烫伤面积大，程度也比较深，则不能用凉水冲洗，而应将烧伤、烫伤部位的衣服、鞋袜用剪刀剪开，不过要小心，以免拉脱皮肤。用一块松软潮湿，最好是消过毒的床单覆盖其上以保护伤处，减少感染危险，然后马上送往医院抢救。为防止剧痛引发休克，可给患儿服用少量止痛剂。同时给患儿喝些淡盐水，补充血容量，减轻休克程度。

解析

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进餐时，强强的手臂被面条烫伤了，在医生来之前，教师给强强的手臂抹了牙膏。说明幼儿烫伤的正确处理方法。

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教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为()。

群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的()和不成文的()。

日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人擅长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势，这说明人的能力具有()。

心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”所揭示的是()的关系。

在课堂上提问，当学生回答正确时，教师以点头或当面表扬的方式鼓励学生再接再厉．这种行为属于()。

课程设置在注重基础知识、实践操作、理论研究结构结合的同时，还需要突出客观实际需要。体现了课程开发的()原则。

发展理念是发展行动的先导，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并切实贯彻的“五大发展理念”是()。

下列选项中，不属于《中华人民共和国教育法》所确立的教育基本制度的是()。

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分拆的优点包括()。

A、It’sstillraining.B、Thewindstopped.C、Therainstopped.D、Boththerainandthewindstopped.C女士问男士外面是不是还在继续下雨，男士说不下了，但是还

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