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  3. 教育部颁发命令，中小学生要每天抽出一个小时进行锻炼，对此你有什么看法?这一举措有什么深层意义?

教育部颁发命令，中小学生要每天抽出一个小时进行锻炼，对此你有什么看法?这一举措有什么深层意义?

admin2011-01-09  27
问题 教育部颁发命令，中小学生要每天抽出一个小时进行锻炼，对此你有什么看法?这一举措有什么深层意义?
选项
答案我认为教育部颁发的这个“命令”对广大中小学生的身体健康而言是非常重要和有意义的。但从这个政策的执行和其执行的依据上看，我认为教育部不大适合用行政命令的方式直接要求各中小学校统一执行一个政策，因为从形式和程序上看，可能会影响到各中小学校的教育自主权。但从现实的角度看，其出发点绝对是好的，尽管以“命令”的方式来实行未必合适。 目前问题是广大的中小学校对体育锻炼的重视程度不足，或者说远远不足，甚至极少数的中小学校可能压根就没有考虑过这方面的问题。在高考或中考指挥棒的指引下，不少学校已经忽视了学校最原始的“教育意义”，却无限放大了“升学意义”。 另外，家长自发的“挖潜"行为常常会给中小学生带来更大的压力，使得“中小学生每天抽出一个小时进行锻炼”成为一种政策规定下的空谈。这种来自家长的“阻力”，从深层次的角度剖析，实际上是受到了一种社会氛围的影响，而这种社会氛围源于竞争，源于目前的考试压力，也源于深入人心的“学而优”的传统意识。 除了来自家长的阻力，还有来自客观条件的阻力。许多学校还存在运动场地不足的情况，所以，除了改变意识外，我们还要适当地加大对各中小学校运动场地的投入。 至于这一事件的“深层意义”，我认为主要有以下几个方面： (1)国家对素质教育的重视，尤其是对学生身体素质教育的重视在加强。 (2)许多学校和学生家长都普遍存在忽视学生身体素质教育的情况，甚至许多学生本人也普遍存在“不爱运动”的倾向。 (3)目前我国教育制度改革依然还停留在依靠行政命令来执行的层面上，未来还需要完善学校自身的机制，而不应完全依靠行政指导来完善自身的教育模式。
解析
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