张某，15岁，女，高中二年级学生。进入高中以来，在处理与同学的关系时，她觉得自己特别爱和同学比较，从学习到穿着打扮，她都会在内心审视自己的优劣；在和男生交往时，一方面，她对异性有特殊的好奇和关注，但对一些男生有意无意流露出的对她的好感，会让她很焦虑，她害怕

admin2018-08-22 20

问题张某，15岁，女，高中二年级学生。进入高中以来，在处理与同学的关系时，她觉得自己特别爱和同学比较，从学习到穿着打扮，她都会在内心审视自己的优劣；在和男生交往时，一方面，她对异性有特殊的好奇和关注，但对一些男生有意无意流露出的对她的好感，会让她很焦虑，她害怕伤害对方也怕自己受到伤害；在与父母的交流中，她开始觉得父母的很多观点也不对，对很多事情她有自己的想法，但不愿告诉父母，害怕他们担心或生气。
问题：请结合人际交往的特点和培养措施等相关的心理学知识，分析张某人际交往的特点并提出应对策略。

选项

答案(1)原因分析：张某的行为体现了中学生人际交往的特点。①相对小学生而言，友谊在中学生心里占据了十分重要和特殊的地位。另外，男女生之间的关系也出现了新的特点，双方都开始意识到性别问题，并对彼此逐渐产生兴趣。中学生异性交往的原则是自然、适度。②易与父母产生隔阂。中学生与父母的交往水平从初一到初二迅速下降，这种变化表现在许多方面，如情感上的脱离、行为上的脱离、观点上的脱离、父母的榜样作用削弱等。到了高中阶段，与父母的关系有所改善。 (2)应对策略：培养中学生健康的人际交往方式。人际交往需要一定的技巧，讲究一定的方法，但最根本的还是要提高个人修养，培养正确的人生观、价值观。①对待同学朋友：平等互助、悦纳他人、真诚待人、主动认错、频繁交往。②对待父母老师：尊敬、理解、沟通。③对待异性朋友：健康、文明；选择场所与时间适当；保持一定距离。

解析

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