维多利亚蓝染色法HBsAg阳性物质的结果是

admin2017-02-08 42

问题维多利亚蓝染色法HBsAg阳性物质的结果是

选项 A、HBsAg阳性物质呈黑色，细胞核呈红色
B、HBsAg阳性物质呈蓝紫色，细胞核呈红色
C、HBsAg阳性物质呈红色，细胞核呈蓝色
D、HBsAg阳性物质呈蓝绿色，细胞核呈红色
E、HBsAg阳性物质呈蓝色，细胞核呈黄色

答案D

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/IqNzFFFM

专业实践能力

病理学技术（380）

卫生专业技术资格中级（师）

相关试题推荐

在建立患者姓名索引时，病案科工作人员对患者填写的身份证明资料进行查重，以鉴别患者是否建有病案，这一流程属于
A．患者B．病案管理人员C．医院管理人员D．医技人员E．护士协助管理形成过程中的病案资料的是
患者女性，49岁，平时有心慌、胸闷症状，常规心电图显示正常。行运动平板试验检查，运动至目标心率时出现V4～V6导联ST段水平型压低0．08mV，持续1分钟后逐渐恢复正常，其结果应判断为
非特异性T波改变通常是指
A．化学监测法B．物理监测法C．生物监测法D．仪器监测法E．无菌检验B—D试验属于
A．灼烧法B．压力蒸汽灭菌法C．紫外线消毒法D．干热灭菌法E．过滤除菌法生物安全柜内空气与物体表面的消毒
空气消毒现场试验因现场环境条件变化较多，难以统一，无法测定准确的自然沉降率，故评价指标为
A．弹状病毒科的病毒B．小核糖核酸病毒科的病毒C．正黏病毒科的病毒D．副黏病毒科的病毒E．黄病毒科的病毒脊髓灰质炎病毒在病毒分类上属于
A．观察病毒的大小、细菌内部结构及其附件B．观察活细菌和螺旋体及其动力C．观察不染色活细菌的形态及其某些内部结构D．观察染色与不染色微生物的形态及某些外部结构E．观察与鉴别经特殊染色标记的病毒、细菌等荧光显微镜适用于
A．子宫颈息肉B．子宫颈糜烂C．子宫颈癌溃疡型D．子宫颈癌外生菜花型E．子宫颈癌内生浸润型癌组织除向宫颈深部浸润外并坏死、脱落，似火山口应考虑是

随机试题

微小病变性肾小球肾炎，临床上表现为
社区中开展自我保健最强调
中风脱证的临床表现除哪项外均是
女，35岁。确诊系统性红斑狼疮，经泼尼松50mg／d治疗1个月后病情稳定，随后激素逐渐减量，至泼尼松25mg／d时出现发热，体温38．4℃。对鉴别发热原因意义不大的检查是()
汉地佛教寺庙中轴线上的主要建筑从前到后有()。
现代教育与传统教育的根本区别在于()。
如图3所示，在直角△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C且平行于AB，若∠BCE=35°，则∠A的度数为()。
黑格尔说：“凡是现实的都是合乎理性的，凡是合乎理性的都是现实的。”这句话应理解为
ResearchersfromtheuniversitiesofIstanbulandHawaiihopethetechniquecanleadtonewwaystoproducemedicines.Aspar
Johnisverydiligent,buthispayisn’tsufficientenoughforhiswork.

最新回复(0)

维多利亚蓝染色法HBsAg阳性物质的结果是

专业实践能力

病理学技术（380）

卫生专业技术资格中级（师）

在建立患者姓名索引时，病案科工作人员对患者填写的身份证明资料进行查重，以鉴别患者是否建有病案，这一流程属于

A．患者B．病案管理人员C．医院管理人员D．医技人员E．护士协助管理形成过程中的病案资料的是

患者女性，49岁，平时有心慌、胸闷症状，常规心电图显示正常。行运动平板试验检查，运动至目标心率时出现V4～V6导联ST段水平型压低0．08mV，持续1分钟后逐渐恢复正常，其结果应判断为

非特异性T波改变通常是指

A．化学监测法B．物理监测法C．生物监测法D．仪器监测法E．无菌检验B—D试验属于

A．灼烧法B．压力蒸汽灭菌法C．紫外线消毒法D．干热灭菌法E．过滤除菌法生物安全柜内空气与物体表面的消毒

空气消毒现场试验因现场环境条件变化较多，难以统一，无法测定准确的自然沉降率，故评价指标为

A．弹状病毒科的病毒B．小核糖核酸病毒科的病毒C．正黏病毒科的病毒D．副黏病毒科的病毒E．黄病毒科的病毒脊髓灰质炎病毒在病毒分类上属于

A．子宫颈息肉B．子宫颈糜烂C．子宫颈癌溃疡型D．子宫颈癌外生菜花型E．子宫颈癌内生浸润型癌组织除向宫颈深部浸润外并坏死、脱落，似火山口应考虑是

微小病变性肾小球肾炎，临床上表现为

社区中开展自我保健最强调

中风脱证的临床表现除哪项外均是

女，35岁。确诊系统性红斑狼疮，经泼尼松50mg／d治疗1个月后病情稳定，随后激素逐渐减量，至泼尼松25mg／d时出现发热，体温38．4℃。对鉴别发热原因意义不大的检查是()

汉地佛教寺庙中轴线上的主要建筑从前到后有()。

现代教育与传统教育的根本区别在于()。

如图3所示，在直角△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C且平行于AB，若∠BCE=35°，则∠A的度数为()。

黑格尔说：“凡是现实的都是合乎理性的，凡是合乎理性的都是现实的。”这句话应理解为

ResearchersfromtheuniversitiesofIstanbulandHawaiihopethetechniquecanleadtonewwaystoproducemedicines.Aspar

Johnisverydiligent,buthispayisn’tsufficientenoughforhiswork.