阅读材料,回答问题。 材料二 《京师大学堂章程》首先确定了晚清以来被尊为国策的“中学为体,西学为用”(西学学问应当分天文、地学、道学、政学、文学、武学、农学、工学、商学、医学十科。“中学”包含经史子集和理学传统)的办学宗旨。……《京师大学堂规条》中规定

admin2019-07-25  17

问题 阅读材料,回答问题。

材料二  《京师大学堂章程》首先确定了晚清以来被尊为国策的“中学为体,西学为用”(西学学问应当分天文、地学、道学、政学、文学、武学、农学、工学、商学、医学十科。“中学”包含经史子集和理学传统)的办学宗旨。……《京师大学堂规条》中规定:“……五经四子书如日月经天江河行地,历万古而常新,又如布帛菽粟不可一日离,学者果能切实敦行,国家何患无人才,何患不治平……”
                ——胡鹏林《从京师同文馆到京师大学堂》
材料三  各科教科书,务合乎共和民国宗旨,凡民间通行之教科书,其中如有尊崇满洲朝廷及旧时官制、军制等课,并避讳抬头字样,应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以完足普通教育,造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操。
                ——南京临时政府《普通教育暂行办法》
问题:
京师大学堂创办的历史背景是什么?指出材料一、材料二在教育内容方面的共同点。材料二反映了维新派教育变革的什么局限性?

选项

答案背景:19世纪末,中华民族危机空前严重,八股取士制度制约了人才培养,维新派推动“百日维新”设立京师大学堂。共同点:学习自然科学知识,儒家经典不再为唯一内容。局限性:教育保留封建纲常伦理内容,反映了维新变法反封建的不彻底性。

解析
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