在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。

admin2010-02-19 30

问题在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。

选项 A、个人本位论
B、社会本位论
C、教育无目的论
D、国家利益论

答案C

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/GlK4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

珍珠鸟冯骥才真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里。笼内还有一卷干草．那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。
一位三年级的学生模仿了《赶海》中画线的句子写了一段话，请结合课文内容给这段话写评语。《赶海》(片段)这时．沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了!哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什
以下文学体裁中以着重刻画人物形象为走向成熟的标志的是()。
冰心是我国现代最有影响的儿童文学作家之一，下列作品不是她的一项是()。
关于写字教学，《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，“第一、第二、第三学段．要在每天的语文课中安排()，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”
阅读下面这首诗，回答问题。望岳(唐)杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。诗以“望”入题，简要分析诗人是如何望岳的?
当前文学理论教学与研究存在的最主要最根本的问题是()。
一位教师执教《太阳》时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着!”“等一等!”“别射!”而当教师问“为什么不能射?”时，学生却哑口无言，连忙翻书，一时难以组织
学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式是()。
我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即()。

随机试题

集料压碎值用于衡量石料在逐渐增加的荷载下抵抗压碎的能力，是衡量石料()的指标。
渴欲饮水，由水热互结，郁热伤阴所致者，可用()
A．近曲小管B．髓袢降支细段C．髓袢升支粗段D．集合管尿液浓缩的部位是
下列关于混凝土洒水养护的说法中正确的有()。
货币的时间价值率是扣除()因素后的平均资金利润率。
个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。
电路交换的概念始于电话交换，数据通信是按照通信协议，利用数据交换和传输技术实现数据终端之间信息传递的通信技术。()
现行的教学大纲明显存在的弊端是()。
在数据库的三级模式中，可以有任意多个
Beingdeeplyrootedintradition,suchideascannotbechangedeasily.

最新回复(0)

在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）。

教育理论综合知识

教师公开招聘

珍珠鸟冯骥才真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里。笼内还有一卷干草．那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。

以下文学体裁中以着重刻画人物形象为走向成熟的标志的是()。

冰心是我国现代最有影响的儿童文学作家之一，下列作品不是她的一项是()。

关于写字教学，《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，“第一、第二、第三学段．要在每天的语文课中安排()，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”

阅读下面这首诗，回答问题。望岳(唐)杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。诗以“望”入题，简要分析诗人是如何望岳的?

当前文学理论教学与研究存在的最主要最根本的问题是()。

学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式是()。

我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即()。

集料压碎值用于衡量石料在逐渐增加的荷载下抵抗压碎的能力，是衡量石料()的指标。

渴欲饮水，由水热互结，郁热伤阴所致者，可用()

A．近曲小管B．髓袢降支细段C．髓袢升支粗段D．集合管尿液浓缩的部位是

下列关于混凝土洒水养护的说法中正确的有()。

货币的时间价值率是扣除()因素后的平均资金利润率。

个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。

电路交换的概念始于电话交换，数据通信是按照通信协议，利用数据交换和传输技术实现数据终端之间信息传递的通信技术。()

现行的教学大纲明显存在的弊端是()。

在数据库的三级模式中，可以有任意多个

Beingdeeplyrootedintradition,suchideascannotbechangedeasily.

在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。