教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。根据教育评价的作用不同，可将教育评价分为（）。

admin2020-09-11 32

问题教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。根据教育评价的作用不同，可将教育评价分为（）。

选项 A、诊断性评价
B、形成性评价
C、相对性评价
D、总结性评价

答案A,B,D

解析本题考查教学评价的分类。根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。因此，ABD 三项正确。故选 ABD。

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教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。根据教育评价的作用不同，可将教育评价分为（）。

教育理论综合知识

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马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于某种()需要没有得到充分满足而引起的。

教学中如何促使技能达到自动化水平?

学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。()

我国儿童和青少年的道德评价能力发展特点是()

内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()

要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的()

认知结构迁移理论的后继者进行了更为深入的探讨，具体表现在：第一种观点强调认知结构在迁移中的作用，但对认知结构的解释各不相同；第二种观点强调________对迁移的影响。

下列活动中属于“问题解决”的是()

动机越强，做事情的效率越高。()

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如果子类中的某个方法的名字、返回值类型和参数列表与它的父类中的某个方法完全一样，则称子类中的这个方法【】了父类的同名方法。

1.AreportconsistentlybroughtbackbyvisitorstotheUSishowfriendly,courteous,andhelpfulmostAmericansweretothem.

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下列活动中属于“问题解决”的是()

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教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。根据教育评价的作用不同，可将教育评价分为（）。