如何提高学生知识储备的数量与质量?

admin2010-12-30 28

问题如何提高学生知识储备的数量与质量?

选项

答案(1)帮助学生牢固地记忆知识。知识记忆得越牢固、越准确，提取得也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性也就越大。教师应教给学生一些记忆和提取的方法，鼓励学生应用这些方法。 (2)提供多种变式，促进知识的概括。只有深刻领会和理解的知识才能牢固地记忆和有效地应用，因此，教师要重视概括、抽象、归纳和总结。应用同质不同形的各种问题的变式来突出本质特征，加强对不同类型的问题的区分与辨别，提高学生对所学内容的理解水平。 (3)重视知识间的联系，建立网络化结构。问题解决经常是综合应用各种知识的过程，知识之间的有机联系是保证正确地解决问题的基础。为此，教师要有意识地沟通课内外、不同学科、不同知识点之间的纵横交叉联系，使学生所获得的知识不只是一个孤立的点，而是能够融会贯通、有机配合的网络化、一体化的知识结构。

解析

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如何提高学生知识储备的数量与质量?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

心理定势对解决问题具有()

阐述影响学习动机形成的因素。

不良行为出现时，撤销一个愉快刺激，是一种()。

下面哪些属于一般能力?()

根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即()、短时记忆和长时记忆。

________是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。

中学生智力的核心成分是()。

阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。()

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的()

什么是“上位学习”?

某三层钢筋混凝土框架结构位于土岩组合地基上，地基土的fak=220kPa，下卧基岩面为单向倾斜、岩面坡度大于10％，基底下的土层厚度为2．0m。下卧基岩表面坡度最大值为下列()项时，可不作地基变形验算。

下列路基防护类型中，()适用于容许流速2～4m／s，水流方向较平顺的河岸滩地边缘，不受主流冲刷的路堤边坡。

申报日期栏应填：征免性质栏应填：

公开发行债券的担保金额应不少于债券本息的总额。定向发行债券的担保金额原则上应不少于债券本息总额的30％。()

下列各项中，不属于启事的特点的是()。

自我效能理论是()提出的。

请用不超过150字的篇幅，概括出给定材料所反映的主要问题。就给定材料所反映的主要问题，用1200字左右的篇幅，自拟标题进行论述。要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。

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