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案例二 李老师在教学生磁铁的原理和特点时,并没有让大家先打开课本、了解概念,而是将磁铁藏在一个玩具小鸭的嘴里,并且用一块含有铁块的面包,引着小鸭在水盆里游泳追逐。学生们都惊奇地睁大了眼睛,表现出了极大的兴趣。这时老师趁机问:“你们想知道为什么吗?”学生们
案例二 李老师在教学生磁铁的原理和特点时,并没有让大家先打开课本、了解概念,而是将磁铁藏在一个玩具小鸭的嘴里,并且用一块含有铁块的面包,引着小鸭在水盆里游泳追逐。学生们都惊奇地睁大了眼睛,表现出了极大的兴趣。这时老师趁机问:“你们想知道为什么吗?”学生们
admin
2019-12-09
39
问题
案例二 李老师在教学生磁铁的原理和特点时,并没有让大家先打开课本、了解概念,而是将磁铁藏在一个玩具小鸭的嘴里,并且用一块含有铁块的面包,引着小鸭在水盆里游泳追逐。学生们都惊奇地睁大了眼睛,表现出了极大的兴趣。这时老师趁机问:“你们想知道为什么吗?”学生们异口同声地回答:“想!”老师接着说:“那我们今天这节课就来揭开这个秘密吧!”小鸭子的游戏使得学生们对这堂课表现出了极大的兴趣,并且在课堂上十分专注,积极向老师提问,课堂教学取得了显著的效果。
问题:
结合案例,李老师在磁铁的教学过程中遵循了什么教学原则?
选项
答案
李老师利用学生感兴趣的小鸭子游戏进行导课,引起了学生的好奇心,调动了学生的主动性和积极性,使学生对课堂教学产生了兴趣,并最终取得了显著的教学成果。这一教学过程遵循了启发性教学原则。
解析
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