请根据下列《有氧呼吸》一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体

admin2017-08-17 30

问题请根据下列《有氧呼吸》一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。
有氧呼吸
对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体具有内、外两层膜。内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加，嵴的周围充满了液体的基质，线粒体的内膜上和基质中含有很多种与有氧呼吸有关的酶。
一般地说，线粒体均匀地分布在细胞质中。但是，活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。肌细胞内的肌质体就是由大量变形的线粒体组成的，肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。
……
概括地说，有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的氧化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。同有机物在生物体外的燃烧对比，有氧呼吸具有不同的特点。有氧呼吸是在温和的状态下进行的，有机物中的能量是经过一系列的化学反应逐步释放的，这些能量有相当一部分将存在ATP中。
生活和生产中，有许多应用有氧呼吸原理的例子。
要求：
(1)设计这节内容的教学目标。
(2)设计引导学生思考的问题以及在教学活动中提出问题的时机。

选项

答案(1)知识与技能： ①说出线粒体的结构和功能，识记有氧呼吸的场所； ②说明有氧呼吸的过程，学会应用细胞呼吸的原理； ③比较有氧呼吸和燃烧的区别和联系。过程与方法： ①通过观察、归纳、推理等方法，培养自主学习能力及逻辑思维能力； ②注重与现实生活的联系，在解决实际问题中提高生物科学素养。情感态度与价值观： ①体会生物体结构与功能相统一的观点，以及生物与环境相统一的观点； ②认同生命活动不断发展变化以及适应的特性，学会运用发展变化的观点认识生命。 (2)在学习有氧呼吸场所的时候，回忆线粒体结构，提问：之前学习过线粒体，线粒体的结构特点是什么?线粒体的主要功能是什么呢? 学生理解有氧呼吸的场所是线粒体后，提问：线粒体是否是固定不动的呢?机体活动旺盛的部位线粒体的数量会怎么变化呢? 在学习有氧呼吸过程时，按照分步板图→有氧呼吸的过程→总反应式→有氧呼吸的概念的流程学习。有氧呼吸分三个阶段，每个阶段到底发生什么反应呢?什么是有氧呼吸呢? 有氧呼吸释放能量，燃烧也能释放能量，它们有什么相同和不同点呢?引出有氧呼吸和燃烧的比较环节。在学习有氧呼吸过程后，提问：有氧呼吸释放能量，供我们机体各项生命活动。有氧呼吸在实际生产生活中有哪些例子呢?在我们日常生活中有相应的体现吗?

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/FrI9FFFM

本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

请根据下列《有氧呼吸》一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体

生物学科知识与教学能力

教师资格

按运动兴趣的内容，可把运动兴趣分为物质兴趣和()。

在实际教学中，对中学生进行力量素质训练，需要遵循的生理学原则不包括()。

体温特指机体深部(心、肺、脑和腹腔脏器等部位)的平均温度。机体深部的温度通常比较稳定，但由于体内各器官的代谢水平不同，温度略有差异，但不超过1℃。安静状态下，温度最高的是()。

小莹同学是学校舞蹈协会的成员，因为身体柔韧性差，有些柔韧性要求高的动作做不出来。根据运动生理学知识，她应该多做()来提高柔韧性。

排球运动员做好准备姿势，其目的是()。

运动员在参加马拉松时，当进入工作状态阶段结束后，机体的摄氧量已达到并稳定在最大摄氧量水平上，但仍不能满足机体对氧的需求。此时运动员的状态属于()。

确定运动强度的指标不包括()。

下列关于肌肉活动时加速静脉血回心的叙述正确的是()。

何谓肺性脑病?其发生机制如何?

决定病毒遗传特性的物质()

A、 B、 C、 D、 E、 D手少阴、足厥阴、足少阴经的经脉循行皆与肺相联系。

施工单位的进度计划包括(　　)。

以下不是商业银行现金流来源的是(　　)。

从2004年1月1日起，我国农村信用社贷款利率在人民银行制定的贷款基准利率基础上。浮动区间上限扩大到贷款基准利率的(　　)倍。

质量特性中的可信性包括()。

被收养人的条件是()。

请根据下列《有氧呼吸》一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。 有氧呼吸 对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体

生物学科知识与教学能力

教师资格

按运动兴趣的内容，可把运动兴趣分为物质兴趣和()。

在实际教学中，对中学生进行力量素质训练，需要遵循的生理学原则不包括()。

体温特指机体深部(心、肺、脑和腹腔脏器等部位)的平均温度。机体深部的温度通常比较稳定，但由于体内各器官的代谢水平不同，温度略有差异，但不超过1℃。安静状态下，温度最高的是()。

小莹同学是学校舞蹈协会的成员，因为身体柔韧性差，有些柔韧性要求高的动作做不出来。根据运动生理学知识，她应该多做()来提高柔韧性。

排球运动员做好准备姿势，其目的是()。

运动员在参加马拉松时，当进入工作状态阶段结束后，机体的摄氧量已达到并稳定在最大摄氧量水平上，但仍不能满足机体对氧的需求。此时运动员的状态属于()。

确定运动强度的指标不包括()。

下列关于肌肉活动时加速静脉血回心的叙述正确的是()。

何谓肺性脑病?其发生机制如何?

决定病毒遗传特性的物质()

A、 B、 C、 D、 E、 D手少阴、足厥阴、足少阴经的经脉循行皆与肺相联系。

施工单位的进度计划包括( )。

以下不是商业银行现金流来源的是( )。

从2004年1月1日起，我国农村信用社贷款利率在人民银行制定的贷款基准利率基础上。浮动区间上限扩大到贷款基准利率的( )倍。

质量特性中的可信性包括()。

被收养人的条件是()。

请根据下列《有氧呼吸》一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体

施工单位的进度计划包括(　　)。

以下不是商业银行现金流来源的是(　　)。

从2004年1月1日起，我国农村信用社贷款利率在人民银行制定的贷款基准利率基础上。浮动区间上限扩大到贷款基准利率的(　　)倍。