在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是( )

admin2020-10-30 49

问题在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是( )

选项 A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B、能力是掌握知识、技能的前提
C、能力是掌握知识、技能的结果
D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

答案D

解析能力与知识、技能的联系：①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。能力与知识、技能的区别：①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。

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确定教学目标的依据是()

在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力，这句话表述的课程目标是()

为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。这句话是指教师应该具备()

“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的()

教育过程中要慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其对严重违规行为。()

教师在“光荣榜”上给完成学习任务，表现好的学生贴“红五角星”，属于强化中的()

有理论说学生或孩子能够成为现在的样子是教师或家长期望的结果。以下能够解释这句话的原理是()。

按照马斯洛的需要层次理论，王维的《九月九日忆山东兄弟》主要体现了下列哪种需要()

回路配接设备在列表显示方式下，第三列为设备类型以及对应的盘号键值。()

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在窗体上画一个命令按钮和一个文本框(名称分别为Command1和Text1)，并把窗体的KeyPreview属性设置为True，然后编写如下代码：DimSaveAllAsStringPrivateSubForm_Load()　　Show

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