赵丽丽，女，12岁，家住陕西一个非常偏僻的山村，家里特别穷。赵丽丽学习成绩非常优秀，有一次被学校选拔出来参加省城的语文考试竞赛，由此而看到外面的世界比家乡那块穷地方精彩得多，便下决心要走出家乡。但是，因为家庭贫困，赵丽丽刚上到小学五年级就被迫退学了，走出家

admin2016-11-09 28

问题赵丽丽，女，12岁，家住陕西一个非常偏僻的山村，家里特别穷。赵丽丽学习成绩非常优秀，有一次被学校选拔出来参加省城的语文考试竞赛，由此而看到外面的世界比家乡那块穷地方精彩得多，便下决心要走出家乡。但是，因为家庭贫困，赵丽丽刚上到小学五年级就被迫退学了，走出家乡的梦想成了泡影。退学一年后，赵丽丽忍受不了每天在家帮父母干活的无望生活，便做好了逃离家乡的准备。一天，她趁家中没人，偷偷跑出来到处流浪，一路靠拣破烂、乞讨维持生活，直到她被西安市一流浪儿童救助中心发现后被送返家中，并接受当地儿童救助中心的帮助。
问题：
如果你是赵丽丽家乡所在地的一名社会工作者，你会如何帮助赵丽丽?

选项

答案如果我是赵丽丽家乡所在地的社会工作者，我会为赵丽丽提供以下服务： (1)将赵丽丽送回家，对赵丽丽的家庭经济状况进行评估，提供必要的物质支持，并帮助其家庭成员发掘资源，逐渐脱离贫困，为赵丽丽的成长营造良好的家庭环境； (2)联系慈善基金会或者教育协会等相关机构，为赵丽丽提供继续接受教育的机会，帮助她实现发展的需求； (3)对赵丽丽进行思想、行为矫正，增强她对外在环境的适应能力和抵抗能力； (4)与赵丽丽的父母进行面谈，教导他们改变教育观念，支持女儿的学习。

解析

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社会工作师

不限制进食的健康初孕妇女体重增长的平均值为()。

营养师在进行健康教育活动中，下列哪种说法符合职业道德()。

学龄前儿童的膳食应注意()。

怀孕六个月孕妇能量摄取量应在非孕妇女的基础上增加()。

营养工作者应该对经济和文化发达地区、人群和个体给予更多的关注。()

当有同事在工作时间学习准备考试时，你会()。

效果

成年正常人三大营养素分配百分率，其中蛋白质占总热量10～12％。()[湖北省2010年5月三级真题]

教学目标就是预先确定的通过教学可以达到的但用现有技术手段不能够测量的教学结果，是培训师希望学员从课程中学到的东西。()

预防未成年人重新犯罪的主要措施有()等。

便于进行布尔查询的文件组织方式是()

被称为“坏血病”的维生素缺乏症是()。

邪正盛衰决定着

机电工程不需编制主要施工方案的是()。

天然大理石板材等级按质量分为()。

支票的出票人和商业承兑汇票的承兑人在票据上的签章应为()。

甲公司只生产一种产品，每件产品的单价为5元，单价敏感系数为5。假定其他条件不变，甲公司盈亏平衡时的产品单价是()元。

公文处理应当做到()。

文中“不能举出什么理由，也不愿举什么理由”一句中，“不能”是由于；“不愿”是由于。夏洛克同巴萨尼奥对话时两次使用反问句。最符合他当时的心态的一项是：

有以下程序　　　　　　　　　　void　fun2　(char　a,char　b)　　{printf("%c%c",a,b);}　　　　　　　　　　char　a=’A’,b=’B’;　　　　　　　　　　void　fun1(){　a=’C’;　b=’D’;　}

中级社会工作实务

社会工作师

不限制进食的健康初孕妇女体重增长的平均值为()。

营养师在进行健康教育活动中，下列哪种说法符合职业道德()。

学龄前儿童的膳食应注意()。

怀孕六个月孕妇能量摄取量应在非孕妇女的基础上增加()。

营养工作者应该对经济和文化发达地区、人群和个体给予更多的关注。()

当有同事在工作时间学习准备考试时，你会()。

效果

成年正常人三大营养素分配百分率，其中蛋白质占总热量10～12％。()[湖北省2010年5月三级真题]

教学目标就是预先确定的通过教学可以达到的但用现有技术手段不能够测量的教学结果，是培训师希望学员从课程中学到的东西。()

预防未成年人重新犯罪的主要措施有()等。

便于进行布尔查询的文件组织方式是()

被称为“坏血病”的维生素缺乏症是()。

邪正盛衰决定着

机电工程不需编制主要施工方案的是()。

天然大理石板材等级按质量分为()。

支票的出票人和商业承兑汇票的承兑人在票据上的签章应为()。

甲公司只生产一种产品，每件产品的单价为5元，单价敏感系数为5。假定其他条件不变，甲公司盈亏平衡时的产品单价是()元。

公文处理应当做到()。

文中“不能举出什么理由，也不愿举什么理由”一句中，“不能”是由于______；“不愿”是由于______。夏洛克同巴萨尼奥对话时两次使用反问句。最符合他当时的心态的一项是：

有以下程序 void fun2 (char a,char b) {printf("%c%c",a,b);} char a=’A’,b=’B’; void fun1(){ a=’C’; b=’D’; }

文中“不能举出什么理由，也不愿举什么理由”一句中，“不能”是由于；“不愿”是由于。夏洛克同巴萨尼奥对话时两次使用反问句。最符合他当时的心态的一项是：

有以下程序　　　　　　　　　　void　fun2　(char　a,char　b)　　{printf("%c%c",a,b);}　　　　　　　　　　char　a=’A’,b=’B’;　　　　　　　　　　void　fun1(){　a=’C’;　b=’D’;　}