心理学家从3个班中将成绩排名后6位的学生抽出来,对这18名学生进行智力测验,发现他们的智商都在正常范围内。于是要求任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并

admin2016-03-09  37

问题 心理学家从3个班中将成绩排名后6位的学生抽出来,对这18名学生进行智力测验,发现他们的智商都在正常范围内。于是要求任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误;4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。半年以后,这18名同学学习大有进步,已经不再是差生了。
对回答正确的学生进行鼓励,运用了(    )学习理论。

选项 A、观察
B、强化
C、需要层次
D、成就目标

答案B

解析 强化是一种操作,作用在于改变同类反应在将来发生的概率。强化有正强化与负强化之分。正强化是通过呈现愉快刺激来增强反应频率。负强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率。对回答正确的学生进行鼓励,体现的是正强化。
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