《普通高中地理课程标准(实验)》要求教师培养学生的哪些地理素养?举例说明教师在教学中如何进行学生地理素养的培养?

admin2019-07-09 28

问题《普通高中地理课程标准(实验)》要求教师培养学生的哪些地理素养?举例说明教师在教学中如何进行学生地理素养的培养?

选项

答案地理素养：区域认知、综合思维、地理实践力、人地观念。培养方法：改变传统的地理教学观念，树立现代地理教学新理念。教师在教给学生地理知识的同时，应将注意力更多地集中在指导学生分析问题和解决问题上，应更注重强调过程性学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。教师应成为这些学习方式得以实现的合作者、引导者和促进者，使课堂教学从单纯的知识传授转变为能力培养和非智力因素的开发。创设“问题情境”，激发学生主动参与课堂的欲望。在教学中教师必须精心地设计问题，为学生设置“问题情境”，提供探究性学习的平台，对学生进行创造性思维能力的培养。积极开展地理课外活动，培养学生地理知识应用的能力。创造条件和机会让学生走出课堂参加实践。如参观工厂，调查工业“三废”的排放与治理，考察当地土地利用状况，参加乡土地理调查、气象观测、地震观测、天象观测等活动，举办地理知识竞赛等。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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《普通高中地理课程标准(实验)》要求教师培养学生的哪些地理素养?举例说明教师在教学中如何进行学生地理素养的培养?

地理学科知识与教学能力

教师资格

下列表述完全正确的是()。①催化剂都能加快化学反应速率②酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红色③氢气与氯气在光照的条件下反应生成盐酸④二氧化碳一般不支持燃烧

化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题，设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时()。

某教师在一次单元测验中，设计了如下试题考查学生。【例题】浅绿色的Fe(NO3)2溶液中存在着如下的平衡：Fe2+＋2H2OFe(OH)2＋2H+，若往此溶液中加入盐酸，则溶液的颜色()。A．绿色变深B．变得更浅

如图是曾经批量生产笔记本电脑所用甲醇燃料电池的结构示意图。甲醇在催化剂作用下提供质子(H+)和电子，电子经外电路、质子经内电路到达另一极与氧气反应，电池总反应为：2CH3OH+3O2＝2CO2+4H2O。下列说法正确的是()。

补液原则：_、、_。

简述企业生命周期的各个时期。

成纤维细胞分泌的具有直接抗病毒作用的细胞因子是

A．对TI抗原应答B．ADCCC．对TD抗原应答D．主要分泌细胞因子作用E．特异杀伤肿瘤细胞

女，31岁。1周前出现颈部痛和低热，未加注意，症状加重后来门诊检查，发现甲状腺明显肿大，触之疼痛，有结节，首先考虑的是

下列药物使用时需要观察尿量的是

掷两颗均匀的骰子，出现向上点数之和为4点的概率为。()

他一直在追那位姑娘。

Howawfulitwouldbetobeacelebrity,alwaysinthepubliceyes,Celebritiesleadvery.stressfullives,nomatter【51】glamoro

《普通高中地理课程标准(实验)》要求教师培养学生的哪些地理素养?举例说明教师在教学中如何进行学生地理素养的培养?

地理学科知识与教学能力

教师资格

下列表述完全正确的是()。①催化剂都能加快化学反应速率②酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红色③氢气与氯气在光照的条件下反应生成盐酸④二氧化碳一般不支持燃烧

化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题，设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时()。

某教师在一次单元测验中，设计了如下试题考查学生。【例题】浅绿色的Fe(NO3)2溶液中存在着如下的平衡：Fe2+＋2H2OFe(OH)2＋2H+，若往此溶液中加入盐酸，则溶液的颜色()。A．绿色变深B．变得更浅

如图是曾经批量生产笔记本电脑所用甲醇燃料电池的结构示意图。甲醇在催化剂作用下提供质子(H+)和电子，电子经外电路、质子经内电路到达另一极与氧气反应，电池总反应为：2CH3OH+3O2＝2CO2+4H2O。下列说法正确的是()。

补液原则：_______、________、_______。

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成纤维细胞分泌的具有直接抗病毒作用的细胞因子是

A．对TI抗原应答B．ADCCC．对TD抗原应答D．主要分泌细胞因子作用E．特异杀伤肿瘤细胞

女，31岁。1周前出现颈部痛和低热，未加注意，症状加重后来门诊检查，发现甲状腺明显肿大，触之疼痛，有结节，首先考虑的是

下列药物使用时需要观察尿量的是

掷两颗均匀的骰子，出现向上点数之和为4点的概率为。()

他一直在追那位姑娘。

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补液原则：_、、_。