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  3. 什么是内容效度？测验编制者和使用者应怎样把握内容效度？

什么是内容效度？测验编制者和使用者应怎样把握内容效度？

admin2019-08-11  31
问题 什么是内容效度？测验编制者和使用者应怎样把握内容效度？
选项
答案(1)内容效度是指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。估计一个测验的内容效度就是去确定该测验在多大程度上代表了所要测量的行为领域。而所要测量的内容或行为领域是依据测量的目的而定的，它通常包括预测的知识范围以及该范围内各种知识点所要求掌握的程度两方面。 (2)应用范围：内容效度主要应用于成就测验，某些用于选拔和分类的职业测验，但是不适合用于能力倾向测验和人格测验，还要避免与表明效度(某个测验从表明上看好像实测某种心理特质的一种现象)相混淆。 内容效度的确定方法主要是逻辑分析法，其具体步骤是： ①明确欲测内容的范围，包括知识范围和能力要求两个方面，这种范围的确定必须具体详细，并要根据一定目的规定好各纲目的比例。 ②确定每个题目所测的内容，并与测验编制上所列的双向细目表相对照，逐题比较自己的分类与制卷者的分类并做记录。 ③制定评定量表，考查题目对所定义的内容范围的覆盖率，判断题目难度与能力要求之间的差异，还要考察各种题目数量和分数的比例以及题目形式对内容的适当性等，对整个测验的有效性做出总的评价。 此外，克伦巴赫还提出过内容效度的统计分析方法。其具体方法是：从同一个教学内容总体中抽取两套独立的平行测验，用这两个测验来测同一批被试，求其相关。若相关低，则两个测验中至少有一个缺乏内容效度；若相关高，则测验可能有较高的内容效度。还有一种判断内容效度的方法就是再测法，其操作过程是：在被试学习某种知识之前做一次测验，在学过该知识后再做同样的测验，这时，若后测成绩显著地优于前侧成绩，则说明所测内容正是被试新近所学内容，进而证明该测验对这部分内容而言具有较高的内容效度。
解析
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