2. 职业资格
  3. 材料： 学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。 问题： 根据

材料： 学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。 问题： 根据

admin2020-09-28  29
问题 材料：
  学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。
    问题：    根据学习策略和方法的内容对材料进行分析，并提出帮助小王提升学习成绩的建议。
选项
答案小王采取的学习策略是考试前突击复习和没有结构的进行复习。这样的学习方式对于知识的掌握和成绩的提升都是不利的。因此，根据学习策略和方法的内容，建议小王改变这种考前突击复习和没有结构的复习等不良习惯，可以按照以下策略进行学习。 (1)组织有效的复习。为了防止遗忘，小王要及时复习，也就是说使复习抢在遗忘之前，这样可用极少的时间挽回大量的内容。组织有效复习的方法：①及时复习；②合理分配复习时间；③分散复习与集中复习相结合；④复习方式多样化；⑤运用多种感官参与复习；⑥尝试回忆与反复识记相结合；⑦掌握复习的“量”，一是复习内容的数量要适当，二是提倡适当的过度学习。 (2)复述策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。小王在复习时可以利用无意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、复习形式多样化、画线。 (3)组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有归类策略和纲要策略。小王在复习时可以对概念、语词、规则等知识的归类整理，或画系统结构图、概念关系图、流程图、模式或模型图、网络关系图等。
解析
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